Journée d’étude “Classe inversée : quel avenir dans un contexte post-COVID?”

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Programme disponible en PDF : 
 

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Ouverture de la journée 

Les classes inversées, simple effet de mode pédagogique ou phénomène précurseur pour« l’école » de demain ?

Marcel Lebrun, Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve, Belgique

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Développer les compétences en littératie informationnelle : apanage ou nécessité en temps de Covid-19 ?

Mônica Macedo-Rouet, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis

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Quand la classe renversée passe en distanciel !

Jean-Charles Cailliez, Université Catholique de Lille

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Le numérique pour inverser la classe d’ELE : un modèle d’évaluation pour inverser le rôle de l’apprenant dans la classe de langue

Dolly Ramella, Doctorante LIDILE – Université Rennes 2

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Redécouvrir la classe inversée par le biais de l’approche MODIPE (Modèle didactique d’inversion pédagogique en espagnol)

Yennys Hernández Ulloa, Doctorante LIDILE – Université Rennes 2 / Université de la Tunas – Cuba

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Linguistique – Ingénierie – Didactique des Langues

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