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Articles dans une revue

  • Paolo Mairano, Fabián Santiago, Leonardo Contreras Roa. Can L2 Pronunciation Be Evaluated without Reference to a Native Model? Pillai Scores for the Intrinsic Evaluation of L2 Vowels. Languages, 2023, 8 (4), pp.280. ⟨10.3390/languages8040280⟩. ⟨hal-04312756⟩
  • Thomas Gaillat, Antoine Lafontaine, Anas Knefati. Visualizing Linguistic Complexity and Proficiency in Learner English Writings. Calico Journal, 2023, 40 (2), pp.178-197. ⟨10.1558/cj.19487⟩. ⟨hal-04127926⟩
  • Laure Desutter-Grandcolas, Hugo Josse, Marie Laurent, Lucas Denadai De Campos, Sylvain Hugel, et al.. New Cretaceous crickets of the subfamilies Nemobiinae and Podoscirtinae (Orthoptera, Grylloidea: Trigonidiidae, Oecanthidae) attest the antiquity of these clades. Geological Magazine, 2023, 160 (5), pp.927-940. ⟨10.1017/S0016756823000055⟩. ⟨insu-04065681⟩
  • Magali Vidrequin. Le traducteur automatique comme outil du traducteur indépendant spécialisé en médecine. Journal of Data Mining and Digital Humanities, 2023, Towards robotic translation?, ⟨10.46298/jdmdh.9122⟩. ⟨hal-03583630v3⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin. Le projet OPTIMICE : une optimisation de la qualité des traductions de métadonnées par la collaboration entre acteurs du monde scientifique et traduction automatique. Journal of Data Mining and Digital Humanities, 2023, Towards robotic translation?, ⟨10.46298/jdmdh.9117⟩. ⟨hal-03583645v3⟩
  • Ayoub Saeidi, Farnaz Seifi-Ski-Shahr, Mohammad Soltani, Ali Daraei, Hossein Shirvani, et al.. Resistance training, gremlin 1 and macrophage migration inhibitory factor in obese men: a randomised trial. Archives of Physiology and Biochemistry, 2023, 129 (3), pp.640-648. ⟨10.1080/13813455.2020.1856142⟩. ⟨hal-03102430⟩
  • Marie Baize-Varin. L'utilisation de la transcription phonétique en cours d'arabe de Damas. Les Langues Modernes, 2023, L'enseignement de l'arabe dans les établissements français: bilan et perspectives, 1, pp.29-36. ⟨hal-04095161⟩
  • Henri Louis Go, Xavier Riondet. La machine Freinet : une aventure intellectuelle. Éducation & Didactique, 2023, 17, pp.125-131. ⟨10.4000/educationdidactique.11429⟩. ⟨hal-04150125⟩
  • Mathieu Bosq, Sebastian Kreutzer, Pascal Bertran, Philippe Lanos, Philippe Dufresne, et al.. Last Glacial loess in Europe: luminescence database and chronology of deposition. Earth System Science Data, 2023, 15 (10), pp.4689-4711. ⟨10.5194/essd-15-4689-2023⟩. ⟨hal-04252537⟩
  • Clara Destais, Christine Evain, Marie-Françoise Bourvon. C’est que et l’expression de la cause. Rasprave Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 2022, 48 (1), pp.245-259. ⟨10.31724/rihjj.48.1.11⟩. ⟨halshs-03840198⟩
  • Clara Destais. Menant, Sylvain, (2020) Voltaire et son lecteur. Essai sur la séduction littéraire. DROZ, Genève, 251 pp. ISBN : 978-2-600-06250-3. Thélème, Revista Complutense de Estudios Franceses, 2022, 37 (1), pp.137-138. ⟨10.5209/thel.82333⟩. ⟨halshs-03840199⟩
  • William Kelleher, Hillary Bays. Place-Making Narrative Data: Management Issues in the Context of Open Science and Data Curation in France. Journal of Open Humanities Data, 2022, 8, ⟨10.5334/johd.75⟩. ⟨hal-04141733⟩
  • Simon Mallard, Laurence Durat. La prise en compte des émotions en formation de managers, entre prescriptions et réalité. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2022, 58 (1), pp.13-29. ⟨10.3917/savo.058.0013⟩. ⟨halshs-03279302⟩
  • Franck Barbin. Neural MT and Human Post-editing : a Method to Improve Editorial Quality. Interlingüística, 2022, pp.15-36. ⟨halshs-03603590⟩
  • Elzbieta Sanojca, Emmanuel Triby. La construction de la valeur par l’alternance. Revue Phronesis, 2022, 11 (1-2), pp.202. ⟨10.7202/1087566ar⟩. ⟨hal-04248519⟩
  • Elzbieta Sanojca, Emmanuel Triby. Négociation des savoirs et socialisation professionnelle. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2022, 57 (1), pp.162-180. ⟨10.7202/1102018ar⟩. ⟨hal-04248496⟩
  • William Kelleher. Interstitial small stories in Sandton, Gauteng, South Africa. Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, 2022, 64, ⟨10.5842/64-1-853⟩. ⟨hal-04141535⟩
  • Christine Evain, Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard, Michael Moore. Elaboration d’un MOOC pour la didactique de la littérature. Les Langues Modernes, 2022, Littérature et multimodalité en classe de langue : quels enjeux ? quelles pratiques ?, 4/2022, pp.81-93. ⟨hal-03840325⟩
  • Caroline Rossi, David Ar Rouz. Valoriser la traductologie par des traductions étudiantes. À tradire. Didactique de la traduction pragmatique et de la communication technique, 2022, 1. ⟨hal-03976880⟩
  • David Ar Rouz. Encore une revue ?! Oui, mais… : Éditorial n° 01. À tradire. Didactique de la traduction pragmatique et de la communication technique, 2022, 1. ⟨hal-03976875⟩
  • Rémi Carles. Logarithmic Schrödinger equation and isothermal fluids. EMS Surveys in Mathematical Sciences, 2022, 9 (1), pp.99-134. ⟨10.4171/emss/54⟩. ⟨hal-03327281v2⟩
  • Paolo Mairano, Leonardo Contreras Roa, Marc Capliez, Caroline Bouzon. The /s/ ~ /z/ voice contrast in L1 French, L1 Spanish and L1 Italian learners of L2 English. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2021, 12 (2), pp.210-250. ⟨10.1075/lia.20024.mai⟩. ⟨hal-04259637⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin. Collaboration homme-machine dans la traduction des métadonnées en SHS : expérience de traduction automatique post-éditée pour quatre revues françaises. La main de Thôt : théories, enjeux et pratiques de la traduction, 2021, La traduction littéraire et SHS à la rencontre des nouvelles technologies de la traduction : enjeux, perspectives et défis, 9. ⟨halshs-03603325⟩
  • David Ar Rouz. Tolérance de politiques linguistiques par l'Etat français: tentative d'explication à partir du cas breton. Cahiers du CRINI, 2021, Droit et langue: pourquoi et comment des exceptions juridiques et linguistiques territoriales ?, 2 (2021). ⟨hal-03558961⟩
  • Michel Tissier. Право для народа: популяризация права в России на пороге ХХ века. ВЕСТНИК ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА , 2021, 3 (34), pp.30-44. ⟨halshs-03431686⟩
  • Cristian Valdez, Maria Lomeña Galiano. Exploration de la traduction automatique neuronale espagnol-français : Pour une traductologie de corpus appliquée à l'analyse des outils de traduction. Revue de Traduction et Langues, 2021, 20 (1), p. 85-111. ⟨hal-03698221⟩
  • David Monnier. Aimée et le poète. Raison d’une impasse de Lacan. L'Information Psychiatrique, 2021, 97, pp.623-628. ⟨10.1684/ipe.2021.2308⟩. ⟨halshs-03379624⟩
  • Aline Delsart, Julie Pironom, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk. Les emplois de donc au C.H.U. : étude linguistique appliquée au contexte du soin. Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, 2021, 2 (83), pp.37-66. ⟨10.3917/tl.083.0037⟩. ⟨hal-03822104⟩
  • Thomas Gaillat, Andrew Simpkin, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, Annanda Sousa, et al.. Predicting CEFR levels in learners of English: The use of microsystem criterial features in a machine learning approach. ReCALL, 2021, pp.1-17. ⟨10.1017/S095834402100029X⟩. ⟨hal-03428636⟩
  • Christine Evain, Catrin Bellay. Les classes virtuelles du projet DISTUTOLANG : Quelle pertinence pour un centre de langues ?. Mélanges CRAPEL, 2021, 42 (1), pp.77-105. ⟨hal-03632539⟩
  • Yekaterina Garcia Markina, Cristian Valdez. El uso de ser y estar en producciones escritas en L2 con atributo nominal y atributo locativo. Verba, 2021, Aportes del CAES a la enseñanza del español como lengua extranjera: Estudios aplicados de gramática y pragmática. ⟨hal-03849553⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Marc Capliez, Caroline Bouzon. Voice assimilation of morphemic -s in the L2 English of L1 French, L1 Italian and L1 Spanish learners. Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, 2020, 30, ⟨10.4000/anglophonia.3711⟩. ⟨hal-03251243⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Marc Capliez, Caroline Bouzon. Voice assimilation of morphemic -s in the L2 English of L1 French, L1 Italian and L1 Spanish learners. Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, 2020, 30, ⟨10.4000/anglophonia.3711⟩. ⟨hal-04259644⟩
  • Franck Barbin. Pratiques pédagogiques en anglais de spécialité. ASp - La revue du GERAS, 2020, ⟨10.4000/asp.6401⟩. ⟨hal-03168032⟩
  • William Kelleher. linguistic ethnography of geomapped small stories. Sociolinguistic Studies, 2020, 14 (1-2), ⟨10.1558/sols.38904⟩. ⟨hal-04141823⟩
  • Sara Hosseini, Cecile Meunier, Diem Nguyen, Johan Reimegard, Hanna Johannesson. Comparative analysis of genome-wide DNA methylation in Neurospora. Epigenetics, 2020, 15 (9), pp.972-987. ⟨10.1080/15592294.2020.1741758⟩. ⟨hal-02562172⟩
  • William Kelleher. Digital media, the body and agency in a South African education institution from the perspective of narrative research. The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa, 2020, 16 (1), ⟨10.4102/td.v16i1.859⟩. ⟨hal-04141808⟩
  • Michel Tissier. Кризис либеральной правовой культуры России после 1905 года: «педагогика свобод» и юридическое просвещение. ВЕСТНИК ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА , 2020, 1 (28), pp.40-60. ⟨halshs-02549552⟩
  • Julien Beaufils. Sport und internationale Selbstdarstellung der DDR (1970–1990) Ausländische Sportstudierende an der Deutschen Hochschule für Körperkultur als Botschafter des Sozialismus in den Entwicklungsländern?. Trajectoires - Travaux des jeunes chercheurs du CIERA, 2020, 13, ⟨10.4000/trajectoires.4704⟩. ⟨halshs-03761153⟩
  • Edwige Motte, Robin Mcinnes. Using Artistic Imagery to Improve Understanding of Coastal Landscape Changes on the Rance Estuary (French Channel Coast). International Journal of Geoheritage and Parks, 2020, 11 (3), pp.961-972. ⟨10.1007/s12371-018-00341-2⟩. ⟨hal-02470780⟩
  • Katell Hernandez Morin. Évolution des technologies et des usages en traduction : Pratique et enseignement de la post-édition. Des mots aux actes, 2020. ⟨hal-02502804⟩
  • Serge Cantat, Dominique Cerveau, Vincent Guirardel, Juan Souto. SURFACE GROUPS IN THE GROUP OF GERMS OF ANALYTIC DIFFEOMORPHISMS IN ONE VARIABLE. L'Enseignement Mathématique , 2020, 66 (1-2), pp.93-134. ⟨10.4171/LEM/66-1/2-6⟩. ⟨hal-02271428⟩
  • Viveka Erlandsson, Juan Souto, Jing Tao. Genericity of pseudo-Anosov mapping classes, when seen as mapping classes. L'Enseignement Mathématique , 2020, 66 (3), pp.419-439. ⟨10.4171/LEM/66-3/4-6⟩. ⟨hal-02998111⟩
  • Franck Barbin. La traduction automatique neuronale, un nouveau tournant ?. Palimpseste. Sciences, humanités, sociétés , 2020, 4, pp.51-53. ⟨halshs-03603588⟩
  • Nicolas Ballier, Stéphane Canu, Caroline Petitjean, Gilles Gasso, Carlos Balhana, et al.. Machine learning for learner English: A plea for creating learner data challenges. International Journal of Learner Corpus Research, 2020, 6 (1), pp.72-103. ⟨10.1075/ijlcr.18012.bal⟩. ⟨hal-02496670⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco. The Effect of Reflexive Feedback on Teacher-Trainer Performance in a Distance-Learning Context. Ubiquitous Learning: An International Journal, 2020, 13 (4), pp.11-24. ⟨10.18848/1835-9795/CGP/v13i04/11-24⟩. ⟨hal-03130485⟩
  • Gilles Kermarrec, Thibault Kerivel, Clément Cornière, Marjorie Bernier, Cyril Bossard, et al.. Le feedback vidéo en sport et en éducation physique : quels usages et quels effets pour la formation à la prise de décision ? Une revue de littérature. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2020, n°127 (1), pp.61-79. ⟨10.3917/sta.127.0061⟩. ⟨hal-02512754⟩
  • Hugo A Kerhervé, David G Stewart, Chris Mclellan, Dale Lovell. Fatigue Indices and Perceived Exertion Highlight Ergometer Specificity for Repeated Sprint Ability Testing. Frontiers in Sports and Active Living, 2020, 2, pp.45. ⟨10.3389/fspor.2020.00045⟩. ⟨hal-03102417⟩
  • Elodie Graveleau. Le FLS et le DELF au lycée. Les Langues Modernes, 2019. ⟨hal-02459938⟩
  • Lucimar Pinheiro da Silva Sampaio, Eduardo Dias da Silva, Aura Luz Duffé-Montalvan. Ensino médio, o leitor e a literatura: os vários sentidos da teoria da recepção. Práxis Educacional, 2019, 15 (35), pp.128-143. ⟨hal-02465076⟩
  • Julie Bonniord, Christopher de Marco, Christine Evain. Heritage Tourism as a Means for International Student Cultural Integration: The Baludik and aPlace4u User Experience. Studies in English Language Teaching, 2019, 7 (4), pp.432-450. ⟨10.22158/selt.v7n4p432⟩. ⟨hal-02342955⟩
  • Elodie Graveleau. L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen·nes allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les UPE2A lycée. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2019. ⟨hal-02459930⟩
  • William Kelleher. Narrative materiality and practice: A study of born-free negotiation of periphery and centre. Literator, 2019, 40 (1), ⟨10.4102/lit.v40i1.1573⟩. ⟨hal-04141845⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco. From the ideal to the real: a pedagogical approach to managing tourist expectations with the ‘myplace4u’ tool. Atlantide - Cahiers de l'EA 4276 L’Antique, le Moderne, 2019, 9, pp.137-151. ⟨hal-02343439⟩
  • Christine Evain. Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration. Studia Romanica Posnaniensia, 2019, 46 (2), pp.63-79. ⟨10.14746/strop.2019.462.004⟩. ⟨hal-02342952⟩
  • Christopher Mitchell, Rebecca Guy, Anda Fournel, Avril Treille, Marieke DE KONING. Affective learning for effective communication. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2019, 35, ⟨10.4000/tipa.3297⟩. ⟨hal-04128394⟩
  • Margarita Muñoz Garcia. L’accentuation en cours d’espagnol langue étrangère : apports de la phonétique expérimentale à l’évaluation de la production et de la perception de la prononciation. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2019, 59, ⟨10.4000/lidil.6251⟩. ⟨hal-03630559⟩
  • Obrillant Damus, Aura Luz Duffé-Montalvan. Las violaciones en Haití : aspectos psicológicos y sociológicos de los delitos sexuales. Etudes Caribéennes, 2019, 42, ⟨10.4000/etudescaribeennes.16156⟩. ⟨hal-02290869⟩
  • Elodie Graveleau. La prise en charge des élèves allophones au lycée en France. Travaux de didactique du français langue étrangère, 2019. ⟨hal-02459935⟩
  • Eduardo Dias da Silva, Lucimar Pinheiro da Silva Sampaio, Aura Luz Duffé-Montalvan. Le Lecteur de l'ere numerique et l'enseignement de la litterature: la recherche de sens a travers la theorie de la reception-lycee bresilien en analyse. Revista Interdisciplinar em Estudos de Linguagem, 2019, 1 (1), pp.23-41. ⟨hal-02465125⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Fabienne Moreau, et al.. Information sur le risque familial de cancer colorectal : regards croisés sur l’efficacité d’une intervention personnalisée. Santé Publique, 2019, Numéro spécial (2), pp.79-89. ⟨10.3917/spub.197.0079⟩. ⟨hal-02026299⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalván, Cristian Valdez, Saandia Ali, Leonardo Contreras Roa. Second language class planning: the stages of teaching- learning as a means of promoting the feeling of pleasure. Matices en lenguas extranjeras, 2019, 13, pp.45-72. ⟨10.15446/male.n13.89349⟩. ⟨halshs-02928138v2⟩
  • Christine Evain. Narration, lutte contre la violence et reconstruction de la dynamique familiale. Le cas du contexte ougandais. Revue internationale de l'éducation familiale, 2019, n°46 (2), pp.103. ⟨10.3917/rief.046.0103⟩. ⟨hal-02986150⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet.  Actualité et enjeux de la recherche et de l’intervention en didactique du français langue étrangère, langue seconde . Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, 66, pp.9-26. ⟨hal-02518730⟩
  • Griselda Drouet. « Repérer et analyser formellement le dire indirect » Compte-rendu de lecture de l'ouvrage de Sophie Anquetil: Représentation et traitement des actes de langage indirects, Collection Domaines Linguistiques, Paris, Classiques Garnier, 2014. 2019. ⟨hal-02479756⟩
  • Thomas Gaillat. A Multifactorial analysis of this, that and it proforms in anaphoric constructions in learner English. Les cahiers de praxématique, 2019, 72. ⟨hal-02280287⟩
  • Tho Nguyen Duc, Nicolas Raymond, San Vu Ngoc. Boundary effects on the magnetic Hamiltonian dynamics in two dimensions. L'Enseignement Mathématique , 2019, 64 (3-4), pp.353-369. ⟨10.4171/LEM/64-3/4-7⟩. ⟨hal-01797997⟩
  • Intareeya Leekancha, Élisabeth Richard. La répétition dans le récit de voyage en ligne : redire ou reformuler ?. L'analisi linguistica e letteraria, A paraître, 11 (1). ⟨hal-02026028⟩
  • Christine Evain, Chris De Marco. The eZoomBook Tool: A Blended and Eclectic Approach to Digital Pedagogy. Journal of Education and Training Studies, 2018, 6 (8), pp.139-48. ⟨10.11114/jets.v6i8.3428⟩. ⟨hal-01972416⟩
  • Christine Evain, Hilda Twongyeirwe, Mercy Mirembe Ntangaare, Spencer Hawkridge. Ugandan Literature: the Questions of Identity, Voice and Context. International Journal of English and Cultural Studies, 2018, 1 (1), pp.46. ⟨10.11114/ijecs.v1i1.3226⟩. ⟨hal-01972425⟩
  • Christine Evain, Delphine Saurier, Spencer Hawkridge. Shakespeare in Shackles: Pedagogical Experiment and Cultural Activity in a French Prison. International Journal of Social Science Studies, 2018, 6 (3), pp.20. ⟨10.11114/ijsss.v6i3.2972⟩. ⟨hal-01972435⟩
  • Christine Evain. Littératures postcoloniales sur le continent africain : étude comparative des marques britanniques et ougandaises. Revue Internationale d'Etudes en Langues Modernes Appliquées - International Review of Studies in Modern Applied Languages, 2018, 2, pp.80-90. ⟨hal-02986267⟩
  • Maël Loquais, Isabelle Houot. La "deuxième chance" : ce que les jeunes sont capables d'en saisir. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2018, Le retour en formation : une vraie chance ?, 143, pp.79-99. ⟨10.4000/formationemploi.6170⟩. ⟨hal-02083552⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estudio de las imágenes y de las figuras retóricas en la prensa", Cuadernos iberoamericanos. Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, 2018, VI -Issue 1 (19), pp.30-39. ⟨hal-02290429⟩
  • Christine Evain, Simon Carolan, Spencer Hawkridge. The Guadalajara International Book Fair: A Strong Contender for the Leading Position?. International Journal of the Book, 2018, 16 (1), pp.13-29. ⟨hal-01972496⟩
  • Christine Evain, Ida Iwaszko, Patricia Eichel-Lojkine, Christopher de Marco. Le Livre Numérique Enrichi eZoomBook et Ses Applications Dans Le Champ Scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2018, Août (8). ⟨hal-01972473⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Faire converger Français sur objectif(s) Universitaire(s) et Français Langue Étrangère pour une meilleure formation des enseignants de langue. Synergies Europe, 2018, 13, pp.115-126. ⟨hal-02187731⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Reformulation, négociation et progression discursive dans le débat radiophonique. Enjeux pour le développement de l’enseignement/apprentissage de la compétence discursive. Studia Romanica Posnaniensia, 2017, 44 (2), pp.47. ⟨10.14746/strop.2017.442.003⟩. ⟨hal-02025972⟩
  • Laetitia Gerard, Marc Nagels. Niveau de stress perçu par les doctorants et stratégies de coping dysfonctionnelles. Recherches en éducation, 2017, 29, pp.134-148. ⟨10.4000/ree.3013⟩. ⟨hal-01560666⟩
  • William Kelleher. Les Linguistic Landscape Studies. Langage et Société, 2017, N° 160-161 (2), pp.337-347. ⟨10.3917/ls.160.0337⟩. ⟨hal-04141852⟩
  • Hélène Thiollet, Leila Vignal. Transnationaliser la péninsule Arabique : dynamiques locales, régionales et globales. Arabian Humanities, 2017, 7/2016, ⟨10.4000/cy.3143⟩. ⟨hal-01675553⟩
  • David Ar Rouz. Necessary borders for negotiation: the role of translation. TranscUlturAl: A Journal of Translation and Cultural Studies, 2017, Translation and Borders, 9 (2), pp.64-85. ⟨10.21992/T97H3R⟩. ⟨hal-02171055⟩
  • Marie Baize-Varin. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Jerusalem Studies in Arabic and Islam (JSAI), 2017, 44, pp.127-161. ⟨hal-02188326⟩
  • Saandia Ali, Jonas Löfström, Margarita Muñoz, Betina Schnabel-Le Corre. L'approximation dans la retranscription des toponymes à travers les langues. Travaux linguistiques du CerLiCO, A paraître. ⟨hal-01616801⟩
  • Leonardo Contreras Roa, C. Granget, M.-A. Dat, Delphine Guedat-Bittighoffer, C. Cuet. La prosodie de l’interlangue d’apprenants d’anglais ayant comme L1 le français ou l’espagnol. SHS Web of Conferences, 2017, 38, ⟨10.1051/shsconf/20173800012⟩. ⟨hal-01762180⟩
  • Philippe Le Doze. D’Auguste à Tibère : aux sources d’une hérédité assumée. Politica antica, 2017, 7, pp.61-97. ⟨hal-01986081⟩
  • Marie Baize-Varin. Difficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes. Les Langues Modernes, 2017, 4, pp.67-77. ⟨hal-02188485⟩
  • Philippe Le Doze. D'Auguste à Tibère : aux sources d'une hérédité assumée. Politica antica, 2017, 7, pp.61-97. ⟨hal-04147498⟩
  • Julien Beaufils, Solenne Carof, Anne Seitz, Philipp Siegert. Excès et sobriété. Construire, pratiquer et représenter la mesure et la démesure. Introduction. Trajectoires - Travaux des jeunes chercheurs du CIERA, 2016, 10, ⟨10.4000/trajectoires.2172⟩. ⟨halshs-03822746⟩
  • Marie Baize-Varin. Quelques implications pédagogiques de l’apprentissage de l’arabe comme langue pluriglossique et langue de spécialité dans un enseignement militaire de type Lansad. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2016, 35 (N° spécial 1), ⟨10.4000/apliut.5561⟩. ⟨hal-02188499⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Playing your way to better content management. TCWorld - Magazine for International Information Management, 2016. ⟨hal-03154378⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Confirmer pour mieux détourner : marqueurs d’acceptation et modalités de transition. Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell'Università di Salerno, 2016, 216 (10), pp.131-142. ⟨hal-02025512⟩
  • David Ar Rouz. À la poursuite du diamant glaz : le standard breton. Sociolinguistica, 2016, Standardisierung von Sprachen: Theorie und Praxis/Language standardisation: theory and practice/La standardisation des langues: théorie et pratique, 30 (1), pp.145-173. ⟨10.1515/soci-2016-0009⟩. ⟨hal-02305888⟩
  • Annette Jarlegan, Céline Piquée, Valérie Fontanieu, Roland Goigoux. Efficacité et équité dans l’enseignement de la lecture : le rôle du contexte classe. Revue Française de Pédagogie, 2016, 3 (196), pp.7-22. ⟨10.4000/rfp.5070⟩. ⟨hal-01683290⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan, Suñén Bernal María del Carmen. Acercamiento cultural y estrategias didácticas: el caso de la literatura chicana. Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, 2016, 13 (3), pp.67-75. ⟨hal-02290364⟩
  • Christine Evain, Chris De Marco. Teaching Shakespeare in the Digital Age: The eZoomBook Approach. English Language Teaching (Canadian Center of Science and Education), 2016, 9 (6), ⟨10.5539/elt.v9n6p162⟩. ⟨hal-01319052⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Enseigner/apprendre la prosodie par la lecture à voix haute de textes littéraires. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, A paraître, Phonétique, littérature et enseignement du FLE : Théories et recherches, Hors-série. ⟨hal-02187655⟩
  • Grégoire Allaire, Marc Briane, Muthusamy Vanninathan. A comparison between two-scale asymptotic expansions and Bloch wave expansions for the homogenization of periodic structures. SeMA Journal: Boletin de la Sociedad Española de Matemática Aplicada, 2016, 73 (3), pp.237-259. ⟨10.1007/s40324-016-0067-z⟩. ⟨hal-01215580v2⟩
  • Valente Ramirez. An example of a non-algebraizable singularity of a holomorphic foliation. L'Enseignement Mathématique , 2016, 62 (1-2), pp.7-14. ⟨10.4171/LEM/62-1/2-3⟩. ⟨hal-02373652⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La formación de los profesores de LANSAD en la Universidad en Francia. Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, 2016, 12 (2), pp.83-93. ⟨hal-02290330⟩
  • Bernard Allanic. Une expérience d'enseignement- apprentissage raisonné des caractères. Les Langues Modernes, 2015, p.27-34. ⟨hal-02332024⟩
  • Franck Barbin. Le bon usage de la traduction en cours de langue : le cas de la Corée du Sud. Revue des lettres et de traduction / مجلة الآداب والترجمة [Literature and Linguistics Journal], 2015, 16, pp.11-29. ⟨hal-02089284⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Análisis comparativo de dos traducciones de Historias de Cronopios y de Famas de Julio Cortázar. Synergies Chili, 2015. ⟨hal-01762201⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿En qué contexto se puede hablar de una evaluación de la competencia intercultural?. Les Cahiers du GÉRES - Revue du Groupe d'Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité , 2015, Actes choisis de la Xème Rencontre Internationale du GERES "Interculturalité en espagnol de spécialité", 5, pp.1-22. ⟨hal-02289719⟩
  • Marie Baize-Robache. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : les spécificités de l’enseignement de l’arabe et de l’évaluation des compétences dans une grande école militaire. Les Essentiels de Maqalid, 2015, 5, pp.33-45. ⟨hal-02188517⟩
  • Franck Barbin, Sawsan Salloum. Attitude towards an Advertisement Translated for the Lebanese Market: Between Adaptation and Censorship. Foreign Language Education Research, 2014, Langage et traduction, 12, pp.105-132. ⟨hal-02089329⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Prosodie et morphosyntaxe : un lien à questionner pour l’enseignement du FLE . Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2014, Les proéminences à l'oral, 30, ⟨10.4000/tipa.1296⟩. ⟨hal-02187662⟩
  • Margarita Muñoz Garcia. Production orale de l’accent lexical espagnol par les francophones : une étude expérimentale. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2014, 30, ⟨10.4000/tipa.1242⟩. ⟨hal-03630532⟩
  • Najib Arbach, Saandia Ali. Aspects théoriques et méthodologiques de la représentation des corpus. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2014, ⟨10.4000/corela.3029⟩. ⟨hal-01616804⟩
  • Marie Baize-Robache. La diversité des organisations combattantes dans le monde arabe : de la prétendue synonymie entre tanẓīm et munaẓẓama. Bulletin d'Etudes Orientales, 2014, 62, pp.77-97. ⟨10.4000/beo.1290⟩. ⟨hal-02188413⟩
  • Franck Barbin. Translating Articles in the Humanities and Social Sciences.. EspacesTemps.net, 2014. ⟨hal-02089141⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse : de nouveaux usages de communication ?. Dirassat, 2014, Langage et communication, 17, pp.316-332. ⟨hal-02188387⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Joanna Gorecka, Marie-Claude Le Bot. Les stratégies rédactionnelles face aux défis d’interprétation d’un débat radiodiffusé. Studia Romanica Posnaniensia, 2014, XLI, pp.117-132. ⟨hal-02025487⟩
  • Daniel Toudic, Katell Hernandez Morin, Fabienne Moreau, Franck Barbin, Gaëlle Phuez. Du contexte didactique aux pratiques professionnelles : proposition d’une grille multicritères pour l’évaluation de la qualité en traduction spécialisée. ILCEA: Revue de l’Institut des langues et cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie , 2014, 19, ⟨10.4000/ilcea.2517⟩. ⟨hal-02089181⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Relación entre diferentes discursos textuales y las estrategias didácticas en la enseñanza del ELE. RedELE (Revista electrónica de didáctica del español lengua extranjera), 2014, 26, pp.1-25. ⟨hal-02290157⟩
  • Koenraad de Jong, Gilles Ruffet. Tectonic implications of the very fast cooling shown by concordant 230-228 Ma 40Ar/39Ar laser probe hornblende and biotite single grain ages in the Hongseong area. Journal of the Geological Society of Korea, 2014, 50 (5), pp.611-626. ⟨10.14770/jgsk.2014.50.5.611⟩. ⟨insu-01125609⟩
  • Elisabeth Vauthier. De l'inconstance des limites : structures du récits et modes narratifs dans Jāhiliyya de Laylā al-Juhanī. Arabian Humanities, 2014, 3, http://cy.revues.org/2779. ⟨hal-02121994⟩
  • Franck Barbin. Traduire l'art du conteur : une autre forme de rhétorique. SEPTET, Des mots aux actes, 2013, 5, pp.413-434. ⟨hal-02089350⟩
  • Thomas Gaillat. This et that dans les domaines spécialisés du corpus ICE-GB : quelles caractéristiques distributionnelles ?. ASp - La revue du GERAS, 2013, 64, pp.161-183. ⟨10.4000/asp.3890⟩. ⟨hal-02279937⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco, Simon Carolan. Le nouveau dispositif ‘eZoomBook’ : perspectives pédagogiques. Distances et Médiations des Savoirs, 2013, 3, pp.1-17. ⟨10.4000/dms.337⟩. ⟨hal-00994258⟩
  • Marie Baize-Robache. La diversité des organisations combattantes dans le monde arabe : le point de vue d’une linguiste sur la prétendue synonymie tanẓīm/munaẓẓama. Bulletin d'Etudes Orientales, 2013, Bulletin d'études orientales Varia, 62, pp.77-99. ⟨hal-01513406⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, David Lavanant. La formation continue en FLE : de l’analyse des besoins à la mise en place de dispositifs. Cahiers de l'ASDIFLE, 2013, FLE : l’instant et l’histoire », actes des 49ème et 50ème Rencontres de Paris 29 mars 2012, et Besançon 19 octobre 2012., 24, pp.82-90. ⟨hal-02187789⟩
  • Catrin Bellay. Bilingual children's reuse of formulaic phrases encountered in storybook reading: the effect of rich definition, parental reuse, and parent-initiated reuse. E-CRINI - La revue électronique du Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité , 2013, 4. ⟨hal-02280711⟩
  • Marie Baize-Robache. Etude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Didactiques, 2013, 3, pp.17-35. ⟨hal-02188534⟩
  • Valentin Feussi, Venant Eloundou Eloundou, Jean-Benoit Tsofack. Diversité sociolinguistique et pratiques éducatives au Cameroun. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2013, n.3, http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=100. ⟨hal-01073982⟩
  • Franck Barbin. Jean-René Ladmiral ou l'irréductible parcellisation de la traductologie. SEPTET, Des mots aux actes, 2012, Jean-René Ladmiral : une œuvre en mouvement, 3, pp.338-351. ⟨hal-02089362⟩
  • Florian Ivorra, Julien Sebag. Géométrie algébrique par morceaux, $K$-équivalence et motifs. L'Enseignement Mathématique , 2012, 58 (3-4), pp.375-403. ⟨hal-00869589⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La visión del extranjero en los manuales de español con fines específicos. La clé des langues, 2012, pp.1-17. ⟨hal-02290485⟩
  • Valentin Feussi, Jean-Benoît Tsofack. Dire / Montrer/Construire une identité culturelle par des mots à travers la nomination et le discours commercial au Cameroun : Les francophonies et francographies africaines face a la référence culturelle française. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2012, n.2 (volet n.1), http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=49. ⟨hal-01073986⟩
  • Ludovic Marquis. Exemples de variétés projectives strictement convexes de volume fini en dimension quelconque. L'Enseignement Mathématique , 2012, Tome 58, p. 3-47. ⟨hal-00473017⟩
  • Dominique Cerveau. Quelques exemples élémentaires de feuilletages holomorphes et d'hypersurfaces Levi-plates. L'Enseignement Mathématique , 2012, 58 (3-4), pp.325-332. ⟨hal-00869575⟩
  • E. Ferrand, F. Eyrolle, Olivier Radakovitch, Mireille Provansal, Simon Dufour, et al.. Historical levels of heavy metals and artificial radionuclides reconstructed from overbank sediment records in lower Rhône River (South - East France).. Geochimica et Cosmochimica Acta, 2012, 82, pp.163-182. ⟨10.1016/j.gca.2011.11.023⟩. ⟨halshs-00692500⟩
  • Franck Barbin. La traductologie, une réflexion sur une pratique. Revue d’Études Françaises (revue coréenne), 2011, 76, pp.469-492. ⟨hal-02185356⟩
  • Franck Barbin. L’expérimentation en traductologie. Peurangseu munhwa yesul yeongu = Etudes de la culture française et des arts en france, 2011, 35, pp.591-614. ⟨hal-02183233⟩
  • Marie Baize-Robache. Le masdar de forme III en arabe moderne : essai de différenciation entre fi’âl et mufâ’ala. Synergies Monde Arabe, 2011. ⟨hal-03384583⟩
  • Marie Baize-Robache. Les formes verbales augmentées de l’arabe moderne de presse: une étude statistique et syntaxico-sémantique à travers un corpus de presse. Arabica, 2011, 58 (5), pp.404-429. ⟨10.1163/157005811X561514⟩. ⟨hal-02188421⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Le FOU en Lettres et Sciences Humaines, à la croisée du culturel, du méthodologique et du disciplinaire. Synergies Monde, 2011, actes du colloque ADCUEFE, juin 2010, Perpignan « Français sur objectifs universitaires », 8, pp.243-253. ⟨hal-02187923⟩
  • Margarita Muñoz Garcia, Margarita Muñoz garcía, Nathalie Panissal. Quelle place accorder à la prosodie dans l’enseignement de l’espagnol pour des francophones. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2010, Vol. XXIX N° 3, pp.66-80. ⟨10.4000/apliut.626⟩. ⟨hal-03636380⟩
  • Nicole Cloarec. Derek Jarman : lyrisme et radicalité. Ligeia, dossiers sur l'art, 2010, 97-98-99-100, pp.202-209. ⟨halshs-00632090⟩
  • Nicole Cloarec. Images de captivité et captures d.images dans The Piano Tuner of Earthquakes (Stephen and Timothy Quay, 2005). Les Cahiers du CEIMA, 2010, 6, pp.85-98. ⟨halshs-00632092⟩
  • Nicole Cloarec. Filmer les marges ; filmer en marge. Portraits de cinéastes femmes en Grande-Bretagne contemporaine. Atala. Cultures et sciences humaines, 2010, pp.123-138. ⟨halshs-00632088⟩
  • Catrin Bellay. Recension de : Alison Wray, Formulaic Language: Pushing the Boundaries publié chez Oxford University Press, 2008. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2010. ⟨hal-02280732⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español?. Les Cahiers du GÉRES - Revue du Groupe d'Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité , 2010, Actes choisis de la VIIIème Rencontre Internationale du GERES "Autonomie et guidage dans l'enseignement-apprentissage de l'espagnol de spécialité", 3, pp.1-14. ⟨hal-02289711⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español?. Les Cahiers du GÉRES - Revue du Groupe d'Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité , 2010, 3, pp.1-14. ⟨hal-02289733⟩
  • Marie Robache. Le maṣdar de forme III en arabe moderne : essai de différenciation entre fiʿāl et mufāʿala. Synergies Monde Arabe, 2010, 7, pp.67-74. ⟨hal-02188475⟩
  • Franck Barbin. Le concept de traducteur-conteur. Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2010, Oralité et écrit en traduction, Juillet (15), pp.55-79. ⟨hal-02182294⟩
  • Bruno Delaroche. L'accentuation des noms des villes en anglais. Nouvelle Revue d'Onomastique, 2010, 52 (1), pp.319-329. ⟨10.3406/onoma.2010.1550⟩. ⟨hal-02471941⟩
  • Catrin Bellay. Recension de : Alison Wray, Formulaic Language: Pushing the Boundaries, publié chez Oxford University Press, 2008. ASp - La revue du GERAS, 2010, pp.1-5. ⟨hal-02280724⟩
  • Franck Barbin. The Translator as a new Storyteller. Fairy Tales and Translation (revue coréenne), 2010, 19, pp.309-324. ⟨hal-02185428⟩
  • Luc Pirio. Sur la linéarisation des tissus. L'Enseignement Mathématique , 2009, 55 (3-4), pp.285-328. ⟨10.4171/LEM/55-3-5⟩. ⟨hal-00463945⟩
  • Marie-Armelle Camussi-Ni. De la présence du présent dans le futur simple. Faits de langues, 2009. ⟨halshs-02126214⟩
  • Jonas Löfström, Betina Schnabel-Le Corre. Description linguistique en toponymie contrastive dans une base de données multilingue. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005. ⟨hal-02488640⟩
  • Lukian Prijac. Maurice Riès et ses fils Des commerçants et des diplomates français en mer Rouge (1876-1920). Arabian Humanities, 2004, 12, ⟨10.4000/cy.180⟩. ⟨hal-02890224⟩
  • Bernard Allanic. 漫谈对外"理性识字法"的构造. Chinese Teaching in the World, 2003. ⟨hal-02332130⟩
  • Bernard Allanic. ENTRE FLEUVE ET MONTAGNE : Une approche du monde naxi. Cahiers de Géopoétique, 1994. ⟨hal-03085575⟩
  • Bernard Allanic. Une plante magique - le lingzhi. Asie Extrême, 1991, pp.55-74. ⟨hal-03085870⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre, Harald Roth. Automatic linguistic processing in a German text-to-speech synthesis system. The ESCA Workshop on Speech Synthesis, 1991. ⟨hal-02473337⟩

Communications dans un congrès

  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. L’appropriation de la méthodologie de la recherche action pour transformer les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Innover en recherche pour une évaluation des pratiques pédagogiques dans l'Enseignement Supérieur, Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Nov 2023, RENNES, France. ⟨hal-04058514⟩
  • François Painblanc, Laetitia Chapel, Nicolas Courty, Chloé Friguet, Charlotte Pelletier, et al.. Match-And-Deform: Time Series Domain Adaptation through Optimal Transport and Temporal Alignment. ECML PKDD 2023, Sep 2023, Torino, Italy. ⟨hal-04189149⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Caroline Moreau, Anahita Basirat. A bimodal approach to study the effects of rhythmic priming. ICPhS 2023, Aug 2023, Prague, Czech Republic. pp.3922-3926. ⟨hal-04259585⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. EVES (Étudier et Valoriser l’Enseignement dans le Supérieur) : une recherche-action pour soutenir le développement professionnel des enseignants et améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiants ?. EGALISUP 2ème édition : Égalité(s) vers et dans l'enseignement supérieur, CREAD; CIRNEF; LIRDEF, Jul 2023, Rennes, France. ⟨hal-04063565⟩
  • Cyriel Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Exploring a New Grammatico-functional Type of Measure as Part of a Language Learning Expert System. Proceedings of the 18th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2023), Jul 2023, Toronto, Canada. pp.466-476, ⟨10.18653/v1/2023.bea-1.39⟩. ⟨hal-04195781⟩
  • Franck Barbin, Renée Dickason, Abdul Rahman Rasho. Mémorial vivant virtuel des survivant.e.s de viol(ence)s. Individus, Sociétés et Vulnérabilités : quels enjeux pour demain?, Agnès Lacroix; Anne-Cécile Hoyez, Jun 2023, Rennes, France. ⟨hal-04181106⟩
  • Abbie Hantgan, Christopher Green, Leonardo Contreras Roa. Moraic sonorants and metrification: An unexpected role for [ATR] in Bondu So verbs. The 54th Annual Conference on African Linguistics (ACAL 2023), University of Connecticut, Jun 2023, Storrs, United States. ⟨hal-04132139⟩
  • Jamila Al Khatib, Sacha Bensahel-Mercier, Wajdi Matmati, Maher Gharbi, Nathalie Jeannerod-Dumouchel, et al.. Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ?. QPES : Repenser l'enseignement supérieur à la lumière des enjeux sociaux et environnementaux, Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04132190⟩
  • Elsa Chusseau, Maëlle Crosse, Geneviève Lameul. Living Lab, au cœur d’une dynamique capacitante propice au développement professionnel des enseignants ?. Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur 2023, Apprendre de la nature ? Enjeux pour la pédagogie dans l’enseignement supérieur, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04238598⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. EVES (Étudier et Valoriser l’Enseignement dans le Supérieur) : une recherche action pour mettre en œuvre une politique de développement professionnel dans le supérieur. QPES, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04058489⟩
  • Thomas Gaillat, Cyrielle Mallart, Anatole Faugère, Andrew Simpkin, Bernardo Stearns, et al.. Analytics for Language Learning : Transmettre aux enseignants les profils linguistiques de leurs apprenants. Atelier GERAS @ 62e Congrès annuel de la SAES 2023, Université Rennes 2; SAES La Sorbonne Nouvelle; GERAS (Groupe d'Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité), Jun 2023, Rennes, France. ⟨hal-04150115⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. Vers une typologie des pratiques enseignantes d’un établissement de l’enseignement supérieur en France.. CRIFPE, CRIFPE, May 2023, Montréal - Canada, Canada. ⟨hal-04058494⟩
  • Spencer Hawkridge, Christine Evain, Michael Moore. Command and Control in Challenge-Based Learning: why a dashboard is indispensable. Applying Education in a Complex World, AMPS (Architecture Media Politics Society), Apr 2023, Toronto, Canada. ⟨hal-04083258⟩
  • Franck Barbin. The OPTIMICE Project: EMERGE Perspectives. EMERGE Staff Week, Neapolis University Pafos (NUP), Apr 2023, Pafos, Cyprus. ⟨hal-04181111⟩
  • Anne-Laure Argentin, Thomas Hauthaler, Moritz Liebl, Jörg Robl, Stefan Hergarten, et al.. Quantification of the damming and sediment trapping capacity of landslides and their dammed lakes: the example of the Hintersee landslide dam. EGU General Assembly 2023, European Geosciences Union, Apr 2023, Vienna, Austria. pp.EGU23-9848, ⟨10.5194/egusphere-egu23-9848⟩. ⟨insu-04080792⟩
  • Nicolas Ballier, Cyrielle Mallart, Thomas Gaillat. Grammatical profiling with UD annotation (WiP). Workshop on Profiling second language vocabulary and grammar, University of Gothenburg, Humanisten., Apr 2023, Gothenburg, Sweden. ⟨hal-04150070⟩
  • Maëlle Crosse, Elsa Chusseau. Le processus de créativité pédagogique au service d’une émancipation des étudiants et des enseignants. Journée d’études “Emancipation et créativité”, Mar 2023, Rennes, France. ⟨hal-04238748⟩
  • Michael Moore, Christine Evain, Brendan Geer, Spencer Hawkridge. The “Virtual Environmental Challenge” and the UN’s 2030 Agenda: How Challenge Based Learning Empowers Lifelong Learning. Lillehammer Lifelong Learning ICDE Conference 2023, Feb 2023, Lillehammer, Norway. ⟨hal-03840344⟩
  • Maëlle Crosse, Elsa Chusseau. Living Lab, des données issues de recherches coopératives.. Table-ronde de la Love Data Week « Les données sous le feu des projecteurs : atouts et freins à la diffusion des données de recherche », Feb 2023, Rennes, France. ⟨hal-04238760⟩
  • Thomas Gaillat. Language learning analytics : designing and testing new functional complexity measures in L2 writings. 11th Workshop on Natural Language Processing for Computer-Assisted Language Learning (NLP4CALL 2022), Dec 2022, Louvain la Neuve, Belgium. pp.55-60, ⟨10.3384/ecp190006⟩. ⟨hal-03888007⟩
  • Christine Evain, Simon Carolan, Michael Moore, Brendan Geer, Spencer Hawkridge, et al.. Apport de la fiche « EWAP » dans le système d’évaluation de travaux en groupe. Journées d'études AIPU : Innover en recherche pour une évaluation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur, Nov 2022, Rennes, France. ⟨hal-03840333⟩
  • Elsa Chusseau, Maëlle Crosse. La recherche-action coopérative pour accompagner la transition pédagogique dans l’enseignement supérieur. Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation, 6e édition, « 2022, Quels accompagnements pour les transitions en éducation et formations de demain ? », Oct 2022, Rennes, France. ⟨hal-04238719⟩
  • Jamila Al Khatib, Sacha Bensahel Mercier, Nathalie Jeannerod-Dumouchel, Charlotte Pourcelot-Capocci, Evelyne Rousselet, et al.. Préciser le rôle des responsables de formation pour les accompagner dans leur professionnalisation. Le rôle indispensable des responsables de formation, personne-clef des réussites étudiantes.. Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-04056853⟩
  • Jen-Yu Li, Thomas Gaillat, Élisabeth Richard. Exploring the use of dependency parsing in automatic erroneous collocation extraction in learner English. LCR 2022, Sep 2022, Padua, Italy. ⟨hal-03962631⟩
  • Catrin Bellay, David Ar Rouz, Elodie Merlot, Jérémy Omer, Caroline Cieslik, et al.. Creative writing workshops to collectively imagine a desirable future based on scientific foresight studies. 6th International Conference on Ecolinguistics, Sep 2022, Graz, Austria, France. ⟨hal-03976852⟩
  • Marie Baize-Varin. Les enjeux de l’utilisation de la transcription phonétique en cours d’arabe dialectal de Damas : entre pis-aller pédagogique et exactitude phonétique. Insaniyyat Tunis 2022, Université Manouba; Université Manar; GIS MOMM, Sep 2022, Tunis, Tunisie. ⟨hal-03846965⟩
  • Maëlle Crosse, Elsa Chusseau. Soutenir les enseignants du supérieur dans l’appropriation des transformations pédagogiques : le développement d’une “dynamique capacitante”. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03889300⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. EVES : une recherche-action qui interroge les modalités de valorisation de l’investissement pédagogique des enseignants. Challah, R. ; Pourcelot-Capocci, C. ; Sylvestre, E. (2022). EVES : une recherche-action qui interroge les modalités de valorisation de l’investissement pédagogique des enseignants [communication orale]. Dans Pourcelot-Capocci (resp.), Construire une université plus inclusive par le développement de dispositifs de valorisation des enseignants et des étudiants : le cas de l’Université Gustave Eiffel et son positionnement dans l’espace européen francophone [symposium]. AREF 2022 : Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Lausanne, Suisse., AREF, Sep 2022, LAUSANNE, Suisse. ⟨hal-04063519⟩
  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin. The OPTIMICE project: Optimising Translation Quality of Metadata in the Editorial Process of HSS Journals. New Trends in Translation and Technology (NeTTT), Jul 2022, Rhodes, Greece. ⟨hal-03780004⟩
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  • Michael Moore, Christine Evain, Spencer Hawkridge. The ‘Virtual Environmental Challenge’ Project and its Impact on Second Language Learning in an International Context. Crises, challenges, innovations, Jun 2022, Nantes, France. ⟨hal-03840338⟩
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  • Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Caroline Moreau, Anahita Basirat. Impact de l’amorçage rythmique sur la production de la parole chez des personnes atteintes de la maladie de Parkinson : Étude pilote. Journées d'Etude de la Parole, Jun 2022, Noirmoutiers, France. ⟨10.21437/jep.2022-61⟩. ⟨hal-04259616⟩
  • Saandia Ali, Aura Luz Duffé-Montalvan. Second Language Class Planning : Means of Promoting the Feeling of Pleasure. Encuentro Internacional de la Revista Matices en Lenguas Extranjeras para autores y lectores, Revista Electrónica Matices en Lenguas Extranjeras (e-ISSN : 2011-1177) Departamento de Lenguas Extranjeras Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de Colombia, Jun 2022, Univercidad Nacional de columbia, Colombia. ⟨hal-04211858⟩
  • Christine Evain. Projets - Virtual Environment Challenge (VEC) et Défi Environnemental Virtuel (DEV). Internationalisation@Home : retours d'expériences d'internationalisation, Université Rennes 2, Jun 2022, Rennes, France. ⟨hal-03842360⟩
  • Maëlle Crosse, Elsa Chusseau, Geneviève Lameul. Quelle(s) méthodologie(s) pour favoriser l’émergence d’une communauté d’enquête en pédagogie ?. Journée d’étude “Méthodologies de la recherche” du Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique, Jun 2022, Rennes, France. ⟨hal-04238779⟩
  • Christine Evain, Élisabeth Richard, Dolly Ramella Georget. Renforcer la dynamique collective du Master “Didactique des langues” de Rennes 2 à travers deux projets : FLEscape et DistutoLang. Le 32ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), May 2022, Rennes, France. ⟨hal-03842345⟩
  • Maëlle Crosse, Elsa Chusseau, Maryline Berthome. La communauté Profs-Chercheurs : recherche collaborative pour relever les défis de l'enseignement supérieur. Journée d’étude de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire section France 2022, May 2022, Rennes, France. ⟨hal-03891683⟩
  • Cristian Valdez, Maria Lomeña Galiano. La traduction humaine face à la traduction automatique neuronale, quelle place pour la redite ?. 35e colloque international du Cerlico, May 2022, Rennes, France. ⟨hal-03849509⟩
  • Virginie Forestier, Clara Destais, Christine Evain. Le projet DisTutoLang : une opportunité concrète de mise en situation professionnelle. 9e Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), CRIFPE, May 2022, Montréal, Canada. ⟨hal-03989973⟩
  • Thomas Gaillat. A dynamic architecture to structure and analyse comparable learner corpora: the case of the French and English Corpus InterLangue (CIL). CLARIN Café on Bilingual and Multilingual Corpora, CLARIN, Apr 2022, Online, France. ⟨hal-03670094⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. EVES : une recherche-action au prisme de contextes pluriels. 33è Colloque de l’ADMEE-Europe : « Pluralité de contextes, pluralité d’évaluation en éducation : quelles interactions et quels enjeux ? », Guadeloupe, France., ADMEE, Apr 2022, GOUADELOUPE, France. ⟨hal-04058491⟩
  • Thomas Gaillat. Linguistic complexity metrics for learner English analytics. DSI weekly seminar, Data Science Institute NUI Galway, Apr 2022, Galway, Ireland. ⟨10.1017/s095834402100029x⟩. ⟨hal-03670212⟩
  • Griselda Drouet. " La mise en scène de la contradiction : une figure dynamique du discours oral". Refigurer … les figures : de la parure du langage aux outils de persuasion, Gabriela Scripnic, Alina Ganea, Mar 2022, Galați, Roumanie. ⟨hal-03626050⟩
  • Thomas Gaillat. Un module MOODLE pour la collecte systématisée de corpus d’apprenants. JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants - Constitution de corpus écrits d'apprenants en contexte universitaire : Pratiques, enjeux et perspectives acquisitionnelles, Université Grenoble Alpes, Mar 2022, Grenoble, France. ⟨10.3726/978-3-653-05182-7⟩. ⟨hal-03670070⟩
  • Thomas Gaillat, Élisabeth Richard, Marie-Françoise Bourvon, Griselda Drouet. Le Corpus InterLangue, un corpus bilingue comparable. JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants - Constitution de corpus écrits d'apprenants en contexte universitaire : Pratiques, enjeux et perspectives acquisitionnelles, Université Grenoble Alpes, Mar 2022, Grenoble, France. ⟨hal-03670081⟩
  • Jen-Yu Li, Thomas Gaillat, Élisabeth Richard. Investigating collocations in English essays written by different L1 learners across the proficiency spectrum. GR4L2 - Building CEFR-graded resources for second and foreign language learning, Dec 2021, Louvain-la-Neuve, Belgium. ⟨hal-03576245⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin. Le projet OPTIMICE : une optimisation de la qualité des traductions de métadonnées par la collaboration entre acteurs du monde scientifique et traduction automatique. Vers une robotique du traduire, Université de Strasbourg, Sep 2021, Strasbourg, France. ⟨halshs-03603322⟩
  • Thomas Gaillat, Leonardo Contreras Roa, Juvénal Attoumbre. A data repository for the management of dynamic linguistic datasets. CLARIN Annual Conference 2021, Sep 2021, Madrid (online), Spain. ⟨hal-03343010⟩
  • Jen-Yu Li, Thomas Gaillat. Extraction of Standard collocations from British National Corpus. Europhras 2021, Sep 2021, Louvain-la-Neuve, Belgium. ⟨hal-03506561⟩
  • Didier Cariou, Henri Louis Go, Carole Le Henaff, Maël Le Paven, Frédérique Marie Prot, et al.. Réactions aux questions à la TACD – Trois défis dans un monde problématique (M. Fabre). 2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Jul 2021, Nancy, France. ⟨hal-03344346⟩
  • Thomas Gaillat. Table ronde "Le rôle des pratiques numériques dans la transformation pédagogique : apports et limites". Colloque de clôture du projet DUNE-DESIR, Université Rennes 2, Jul 2021, Rennes, France. ⟨hal-03343056⟩
  • Thomas Gaillat, Sophie Belan, Julie McAllister. Exploring linguistic complexity in learner English applied to business. PLIN Linguistic Day 2021, UCLouvain, May 2021, Louvain-la-Neuve, Belgium. ⟨hal-03332503⟩
  • Christine Evain, Elsa Chusseau. Collaborative Distance Learning International Project ‘Virtual Environmental Challenge. Fourteenth International Conference on e-Learning & Innovative Pedagogies, University of the Aegean, May 2021, Rhodes, Greece. ⟨hal-03632828⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. Analyser le mécanisme de développement professionnel en œuvre lors d’une action de valorisation pédagogique [communication orale].. Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) : Colloque international en éducation, Montréal, Canada., CRIFPE, Apr 2021, Montréal - Canada, Canada. ⟨hal-04063525⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre. L’adaptation des pratiques enseignantes dans l’enseignement supérieur en contexte de pandémie [communication orale].. Une recherche-action pour comprendre les pratiques enseignantes dans l’enseignement supérieur en contexte de changement, CRIFPE, Apr 2021, Montréal - Canada, Canada. ⟨hal-04063521⟩
  • Thomas Gaillat, Antoine Lafontaine, Anas Knefati. Exploitation de mesures de complexité linguistique pour la visualisation de textes d’apprenants d’anglais. Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l’Éducation (PRUNE II) 2021, Université de Poitiers et MSHS, Apr 2021, Poitiers, France. ⟨hal-03335940⟩
  • Thomas Gaillat, Anas Knefati, Antoine Lafontaine. Towards a Data Analytics Pipeline for the Visualisation of Complexity Metrics in L2 writings. 16th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications, Apr 2021, Kiev, Ukraine. ⟨hal-03235010⟩
  • Marie Baize-Varin. Expérimentation locale d’un enseignement semi-intégré de l’arabe chez des grands débutants francophones. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales, Inspé Marseille, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03846961⟩
  • Marie Baize-Varin. Réflexions autour de l’enseignement semi-intégré fuṣḥā/ʿāmmiyya à des apprenants adultes débutants francophones. Enseignement et apprentissage de l’arabe langue étrangère : méthodologies et innovations, expériences et aspirations, Mar 2021, Caen, France. ⟨hal-03855634⟩
  • Franck Barbin, David Le Roux, Katell Hernandez Morin, Octavia Efraim, Gaëlle Phuez-Favris, et al.. Formation du traducteur de demain ou de l'ingénieur spécialiste des données langagières multilingues ?. Former aux métiers de la traduction aujourd’hui et demain, Mar 2021, Grenoble, France. ⟨hal-02508310⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Caroline Bouzon, Marc Capliez. The acquisition of /s/ -/z/ in a phonemic vs neutralised context: comparing FrenchL1, ItalianL1 and SpanishL1 learners of L2 English. XVII AISV Conference, Feb 2021, Zurich (online), Switzerland. ⟨hal-03343042⟩
  • Jen-Yu Li, Thomas Gaillat. Automatic detection of unexpected/erroneous collocations in learner corpus. COLING-MWE 2020, Dec 2020, Barcelona, Spain. pp.101--106. ⟨hal-03129858⟩
  • Thomas Gaillat, Sophie Belan. Exploring linguistic complexity in two varieties of learner English: ESP and applied languages. Les problématiques de la spécialisation des langues en LEA, GERAS - Université de Nantes, Dec 2020, Nantes, France. ⟨hal-03337126⟩
  • Grégory Miras, Najib Arbach. L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations. Colloque INALCO - Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Nov 2020, Paris, France. ⟨halshs-03151405⟩
  • Christine Evain, Claude Hamonet, Elsa Chusseau, Frédéric Remonté. Retour d’expérience sur le dispositif Distutolangues (dispositif de tutorat en langues) : émergence d’une communauté de pratique. Journées AIPU, Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-03133433⟩
  • Elsa Chusseau, Catherine Couturier, Tuyet-Tram Dang-Ngoc, Charlotte Pourcelot. Passeurs dans le cadre d’une modélisation de développement pédagogique : quels savoirs et quels rôles ?. Journées d'étude AIPU section France : les passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de transformation pédagogique, AIPU section France, Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-03017755⟩
  • Christine Evain. Laisse-moi te dire... - Poèmes 1964-1974. Laisse-moi te dire : présentation bilingue de l'anthologie de poésie de Margaret Atwood traduite par Christine Evain et éditée par Bruno Doucey, Oct 2020, Rennes, France. ⟨hal-03843189⟩
  • Thomas Gaillat, Nicolas Ballier, Annanda Sousa, Manon Bouyé, Andrew Simpkin, et al.. Un prototype en ligne pour la prédiction du niveau de compétence en anglais des productions écrites. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 4 : Démonstrations et résumés d'articles internationaux, Jun 2020, Nancy, France. pp.30-33. ⟨hal-02768504v3⟩
  • Annanda Sousa, Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Bernardo Stearns, Manel Zarrouk, et al.. From Linguistic Research Projects to Language Technology Platforms: A Case Study in Learner Data. LREC2020, European Language Resources Association (ELRA), May 2020, Marseille, France. pp.112-120. ⟨hal-02634745⟩
  • Rana Challah, Thomas Gaillat, Claude Hamon, Antoine Lafontaine, Anas Knefati. Un système de diagnostique linguistique chez les apprenants d'anglais pour favoriser l'engagement et l'égalité des chances des étudiants dans le supérieur ?. Colloque International : Egalité des chances ou égalité des réussites dans l'enseignement supérieur ?, Université Paul Valéry Montpellier 3, Mar 2020, Montpellier, France., Université Paul Valéry, Mar 2020, Montpellier, France. ⟨hal-04063585⟩
  • Christine Evain. « Plaisir du texte et didactique de la littérature : exemple d’une classe FLE à distance ». Hédonisme et Plaisirs, ISSH de Jendouba, Mar 2020, Jendouba, Tunisie. ⟨hal-03842307⟩
  • Maël Le Paven, Fabrice Louis, Virginie Messina, Mathilde Musard, Bezeau David. La co-construction d’une unité de sens dans l’action didactique conjointe en EPS : quels contenus en jeu dans les interactions ? Symposium.. 11ème Biennale de l’ARIS, Former des citoyens physiquement éduqués : un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs, Feb 2020, Liège, Belgique. ⟨hal-02530607⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin. Collaboration homme-machine dans la traduction des métadonnées en SHS : expérience de traduction automatique post-éditée pour quatre revues françaises. # TranslatingEurope : La traduction littéraire et SHS à la rencontre des technologies de la traduction : enjeux, pratiques et perspectives, Amélie Josselin-Leray; Carole Fillière, Feb 2020, Toulouse, France. ⟨hal-02480231⟩
  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin. Un outil de traduction automatique de métadonnées et son insertion dans la chaîne éditoriale. Revues scientifiques et plateformes de diffusion : Les conclusions du Comité de suivi de l’édition scientifique, Jan 2020, Paris, France. ⟨hal-02480234⟩
  • Thomas Gaillat, Pascale Janvier, Bénédicte Dumont, Antoine Lafontaine, Anas Knefati, et al.. Le Corpus d'Étude des Langues Vivantes Appliquées à une Spécialité (CELVA.Sp) source de visualisations linguistiques. PERL 2019, Université de Paris Diderot, Dec 2019, Paris, France. ⟨hal-02496713v2⟩
  • David Ar Rouz. Tolérance de politiques linguistiques par l’État français : tentative d’explication à partir du cas breton. Comment et pourquoi le droit d’un État ou une langue nationale autorisent des exceptions juridiques ou linguistiques territoriales ?, Dec 2019, Nantes, France. ⟨hal-02437135⟩
  • Elodie Graveleau. Dalle politiche linguistiche alla pratica professionale in classe : l’esperienza francese. Diversità linguistica, inclusione e didattica delle lingue a scuola, Dec 2019, Bologne, Italy. ⟨hal-02459965⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau, Laurent Rousvoal, Sandrine Turgis. « Analyse linguistique d’un corpus de Droit pénal: analyse lexicométrique et cartographie interactive des références ». LANGUE 2.0 : RECHERCHE, DEVELOPPEMENT ET EXPLOITATION DU NUMERIQUE EN LINGUISTIQUE APPLIQUEE, LIDILE EA3874, Nov 2019, Rennes, France. ⟨hal-03351047⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau, Laurent Rousvoal, Sandrine Turgis. « Analyse linguistique d’un corpus de Droit pénal: analyse lexicométrique et cartographie interactive des références ». LANGUE 2.0 : RECHERCHE, DEVELOPPEMENT ET EXPLOITATION DU NUMERIQUE EN LINGUISTIQUE APPLIQUEE, LIDILE EA3874, Nov 2019, Rennes, France. ⟨hal-02502832⟩
  • Octavia Efraim. L'apprentissage automatique à la rescousse de la relation client : vers un modèle de compréhension polyvalente de messages clients. Journée d'étude "Langue 2.0 : recherche, développement et exploitation du numérique en linguistique appliquée", LIDILE EA 3874, Nov 2019, Rennes, France. ⟨hal-02498277⟩
  • Stéphanie Galligani. Les notions de distance vs proximité symbolique dans une démarche biographique : illustration avec des récits narratifs de futurs enseignants de FLE. colloque international Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France. ⟨hal-03591691⟩
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  • Franck Barbin. Neural MT and Human Post-editing: a Method to Improve Editorial Quality. Symposium Translation and Knowledge Transfer: News trends in the theory and practice of translation and interpreting, Mar Ogea-Pozo, Carmen Expósito-Castro, Oct 2019, Cordoue, Spain. ⟨hal-02495919⟩
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  • David Ar Rouz. Le numérique au service des professionnels et des locuteurs du breton. Journée mondiale de la traduction (JMT) 2019, Société française des traducteurs (SFT), Sep 2019, Nantes, France. ⟨hal-02437125⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Andrew Simpkin, Bernardo Stearns, Manon Bouyé, et al.. A Supervised Learning Model for the Automatic Assessment of Language Levels Based on Learner Errors. EC-TEL 2019 - 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EATEL, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.308-320, ⟨10.1007/978-3-030-29736-7_23⟩. ⟨hal-02496688⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat. Investigating the scope of textual metrics for learner level discrimination and learner analytics. Learner Corpus Research Conference, University of Warsaw, Poland, Sep 2019, Varsaw, Poland. ⟨hal-02496571⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Manel Zarrouk, Andrew Simpkin, Manon Bouyé, et al.. A Franco-Irish project for the automatic identification of criterial features in learners of English. EUROCALL 2019, Université de Louvain la Neuve, Aug 2019, Louvain la Neuve, Belgium. ⟨hal-02496627⟩
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  • Marie Baize-Varin. Erreurs d’apprenants arabisants débutants et stratégies translangagières : comment faire du français un allié pour apprendre l’arabe ?. Enjeux des théories linguistiques modernes : l’apprentissage et l’acquisition des langues, Université de Mutah, Jul 2019, Mutah, Jordanie. ⟨hal-03846970⟩
  • Mathilde Musard, Philippe Leborgne, Maël Le Paven. Etudier le curriculum en actes avec les outils de la TACD : enjeux, conditions et transposition vers la formation initiale des enseignants.. 1er Colloque International sur la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France. ⟨hal-02530658⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Hélène Catalan-Marcos. Voix, genre et documents audio de méthodes de langues : le cas du breton et du Français Langue Étrangère. Journée d’Etudes LERASS : Matérialités vocales : voix, genre et médias (Toulouse), Université Toulouse 2 Jean Jaurès; LERASS, Jun 2019, Toulouse, France. ⟨hal-02187975⟩
  • Griselda Drouet. «Contredire avec "en même temps" : de la conciliation au cheval de Troie discursif». Discourse Net 23, Journée d’études « Discours Power and mind, between reason and emotions », Cécile Desoutter, Gabriella Carobbio, Aurora Fragonara, Discourse Net (DN23), Université degli studi di Bergamo, Jun 2019, Bergame, Italie. ⟨hal-02479350⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Erin Pacquetet. Prototype de feedback visuel des productions écrites d'apprenants francophones de l'anglais sous Moodle. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'19), University of Paris Sorbonne, Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02496651⟩
  • Christine Evain. Conférence de lancement des ateliers BookHoof. De lancement des ateliers BookHoof, May 2019, Jendouba, Tunisie. ⟨hal-03843190⟩
  • Stéphanie Galligani, Saskia Mugnier. Mettre en place une démarche biographique avec des futurs enseignants de LSF : quelles spécificités ?. (Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités, Journée d'études; Stéphanie Galligani & Saskia Mugnier, Apr 2019, Grenoble, France. ⟨hal-03591668⟩
  • Elodie Graveleau. Enseigner en UPE2A lycée : quelle formation initiale et continue pour les enseignants du secondaire ?. Didactiques plurilingues et médiations inter/trans-culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Mar 2019, Le Mans, France. ⟨hal-02459960⟩
  • Christine Evain. Approche méthodologique pour la construction de formations LSP dans une optique d'apprentissage tout au long de la vie. L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Feb 2019, Rennes, France. ⟨hal-03842281⟩
  • Elodie Graveleau. Les allophones accueillis dans les lycées en France : ‘élèves’ ou ‘apprenants’ ?. L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Feb 2019, Rennes, France. ⟨hal-02459955⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard. Un corpus de récits d’apprenants-écrivains pour la didactique du FLE, ou comment apprendre de l’apprenant. Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives, LIDILE; Université Rennes 2, Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-02188308⟩
  • Marie Baize-Varin. L’arabe vu comme objet pluriglossique enseignable : quels obstacles cognitifs et/ou psychologiques chez les apprenants ?. L’apprenant en langue et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, LIDILE, Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-03846975⟩
  • Margarita Muñoz Garcia, Leonardo Contreras Roa. Le regard de l'apprenant sur l'apprentissage de la prononciation. L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-02062348⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Gaëlle Phuez-Favris, Quéniart Chantal. D'apprenant en langues appliquées à professionnel de la traduction : les sessions intensives " Tradutech ". L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Aura Luz Duffé Montalván; Griselda Drouet; David ar Rouz (Le Roux), Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-02089420⟩
  • Catrin Bellay, Christine Evain. Self-assessment for collaborative digital text mediation projects Compte-rendu de pratiques. 26e Congrès RANACLES : Évaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Université de Strasbourg, Nov 2018, Strasbourg, France. ⟨hal-02280827⟩
  • Christine Evain. Comment développer la réflexivité et la prise de conscience des dimensions inter- et multi-culturelles au moyen d’une dynamique. Les lundis de LIDILE, LIDILE, Nov 2018, Rennes, France. ⟨hal-03843191⟩
  • Krishnamoorthy, Kiruthikaa, Thomas Gaillat. An Ensemble Classifier for Error Detection and Recommendation in the Use of Articles by Learners of English. 11th International Conference on Innovation in Language Learning, Nov 2018, Firenze, Italy. ⟨hal-02279957⟩
  • David Ar Rouz. Enseignement des langues à l'université : quelle demande construit-on en amont ?. Gouvernance linguistique des universités et établissements de l'enseignement supérieur, Nov 2018, Paris, France. ⟨hal-02187199⟩
  • Elodie Graveleau. La prise en charge des élèves allophones au lycée en France : quelle formation pour les enseignants du secondaire, quelles ressources créer grâce à la recherche universitaire ?. Mobilités, exils, migrations : des hommes/des femmes et des langues, Nov 2018, Montpellier, France. ⟨hal-02459947⟩
  • Maël Le Paven, Gilles Kermarrec, Tanguy Philippe, Gaëlle Le Bot, Cyril Bossard, et al.. Introduire des tablettes numériques dans un cycle de futsal à l’Université : Quel impact sur les interactions didactiques ?. Septième Colloque Sport et Recherche en Pays de Loire. Sports, Recherches, Performances, Oct 2018, Nantes, France. ⟨hal-02944917⟩
  • Elodie Graveleau. L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen.ne.s allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les contenus à enseigner en UPE2A lycée : quels enjeux pour une harmonisation des pratiques ?. Enjeux de l'acquisition des langues secondes en contextes migratoires, Sep 2018, Metz, France. ⟨hal-02459942⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau. « Analyse linguistique d’un corpus de Droit pénal » : projet LaNoPale. Journée d’études « la notion de matière pénale, analyse interdisciplinaire d’un objet et de science du droit », Laurent Rousvoal, projet LaNoPale, Faculté de Droit et de Sciences Politiques, université de Rennes 1., Jul 2018, Rennes, France. ⟨hal-02479588⟩
  • Taylor Arnold, Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Paula Lissón. Predicting CEFRL levels in learner English on the basis of metrics and full texts. Conference paper presented at Conférence sur l'Apprentissage Automatique (CAp) 2018, INSA Rouen, Jun 2018, Rouen, France. ⟨hal-02279948⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane. Questionner la dynamique curriculaire.. 10ème Biennale de l’ARIS, L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France. ⟨hal-02530678⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La persuasión en los manuales de español, lengua de negocios ». IV journée d'études: Prácticas discursivas en situación profesional : el ámbito de los negocios en español,, Jun 2018, L’Université Paris-Nanterre, Francia. ⟨hal-02484880⟩
  • Julien Beaufils. Mobilités étudiantes dans le monde du sport en RDA à l’exemple de la DHfK. 51e congrès de l'Association des Germanistes de l'Enseignement Supérieure, Jun 2018, Paris, France. ⟨hal-03892418⟩
  • Thomas Gaillat, Annanda Sousa, Manel Zarrouk, Brian Davis. FinSentiA: Sentiment Analysis in English Financial Microblogs. Conférence CORIA TALN 2018, Inria Rennes Bretagne-Atlantique; IRISA, May 2018, Rennes, France. pp.271-280. ⟨hal-02280169⟩
  • Thomas Gaillat, Manel Zarrouk, André Freitas, Brian Davis. The SSIX Corpora: Three Gold Standard Corpora for Sentiment Analysis in English, Spanish and German Financial Microblogs. LREC: Language Resources and Evaluation‎ Conference, May 2018, Miyazaki, Japan. pp.2671-2675. ⟨hal-02280345⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Marie-Françoise Berthu-Courtivron. Écrit littéraire et perspectives orales : au-delà du paradoxe. Colloque La didactique de la littérature en classe de FLE. Enjeux culturels, linguistiques et pédagogiques, Université de Poitiers, May 2018, Poitiers, France. ⟨hal-02187686⟩
  • Franck Barbin. La traduction économique et financière. Ainsi parla Cicéron : aspects méthodologiques et domaines d’application de la traduction pragmatique, Journée d'étude ERLIS-CRISCO, Université de Caen, Mar 2018, Caen, France. ⟨hal-02186105⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco, Spencer Hawkridge. Collaborative writing workshops for Migrants. FoBrAd (Formes brèves et adolescence), 2018, Nantes, France. ⟨hal-03842262⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Analyse lexicométrique du corpus DECLICS : une approche quantitative et qualitative. Journées d’études DECLICS, MSH-Université Auvergne-Rhône Alpes, Dec 2017, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-02034758⟩
  • Griselda Drouet. « La mise en scène de la contradiction à l’oral, dire et en même temps (se) contredire ». La linguistique au cœur de la formation, Journée d’étude en hommage à Marie Claude Le Bot, Betina Schnabel, Griselda Drouet, MSHB, LIDILE EA 3874, Université Rennes 2, Dec 2017, Rennes, France. ⟨hal-02479602⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard. Linguistique, didactique et numérique : défis et enjeux pour la didactique du FLE. Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université, Université de Vilnius, Nov 2017, Vilnius, Lituanie. ⟨hal-02188302⟩
  • Maël Le Paven, Jacques Kerneis, Mathilde Musard. The interest of joint action theory in didactics to understand diversity in teaching units combining sport education and media education at primary school.. AIESEP World Conference, Nov 2017, Gosier, Guadeloupe, France. ⟨hal-01755864⟩
  • Maël Le Paven, Jacques Kerneis, Mathilde Musard. The interest of joint action theory in didactics to understand diversity in teaching units combining sport education and media education at primary school. Colloque International de l’AIESEP, Cultures, Disciplines, Interactions : contextualizing Diversity in Physical Activities and Physical Education, Nov 2017, Pointe-à-Pitre, France. ⟨hal-02530718⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Conversion entre systèmes de transcription prosodique pour l’analyse de l’interlangue prosodique d’apprenants d’anglais langue étrangère. Phonology and interphonology of contemporary English: from native corpora to learner corpora, Sep 2017, Paris, France. ⟨hal-01762532⟩
  • Cristian Valdez. La abstracción del contexto como parámetro de la distinción ser/estar. Coloquio internacional de lingüística hispánica Homenaje a Nicole Delbecque, Katholieke Universiteit Leuven, Sep 2017, Leuven, Francia. ⟨hal-03849521⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. A cross-over medical-sociological-linguistic study: when discourse analysis supports medical researches. DiscourseNet Congress #2, Interdisciplinary Discourse Studies, Theory and Practice #DNC2, University of Warwick, Sep 2017, Warwick, United Kingdom. ⟨hal-02038574⟩
  • Franck Barbin. Spécificités de la traduction économique, financière et commerciale. Congrès Mondial de Traductologie, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-02186113⟩
  • David Ar Rouz, Fabienne Moreau, Franck Barbin. TermiCo, terminographie collaborative. Congrès Mondial de Traductologie, Université Paris Ouest Nanterre; Société Française de Traductologie (SFT), Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-02186786⟩
  • Katell Hernandez Morin. Aproximaciones en traducción pragmática: en busca de una mayor objetividad. Séminaire international et interdisciplinaire Rennes 2-CIESAS, Apr 2017, Rennes, Francia. ⟨hal-02505951⟩
  • Marie Baize-Varin. Quelques implications pédagogiques dans l’apprentissage et l’enseignement d’un arabe phonétiquement moyen à des adultes débutants. Le moyen arabe et l’arabe mixte dans l’histoire de la langue arabe et aujourd’hui, Mar 2017, Strasbourg, France. ⟨hal-03855322⟩
  • Griselda Drouet. "Staging contradiction in French: a peculiar discursive phenomenon”. Contradiction Studies: Mapping the Field. Inaugural Conference on Concepts of Contradictions in the Humanities, Daniel Schmidt-Brücken, Discourse Net, Worlds of Contradiction, University of Bremen, Feb 2017, Bremen, Germany. ⟨hal-02479479⟩
  • Franck Barbin. Method to translate economical documents. Conférence invitée : Method to translate economical documents, Université Cergy Pontoise, Jan 2017, Cergy Pontoise, France. ⟨hal-02187619⟩
  • Élisabeth Richard, Benameur Cheick, Elsa Chusseau, Thomas Gaillat. La professionnalisation des enseignements de langues commence avec la professionnalisation des (futurs) enseignants : le cas des étudiants en master FLE/ALE. La Professionnalisation des enseignements des langues en LANSAD à l'université, Université Rennes 2, Dec 2016, Rennes, France. ⟨hal-02042308⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Fabienne Moreau. Analyse linguistique et discursive des corpus médicaux. Journée d’études DECLICS Dispositifs d'Études Cliniques sur les Corpus Santé, Université Auvergne-Rhône Alpes, Dec 2016, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-02042339⟩
  • Saandia Ali, Leonardo Contreras Roa, Cristian Valdez. Constitution, analyse et exploitation de corpus: au carrefour de la recherche et de l'enseignement dans les centres de langue français. XXIV e CONGRÈS RANACLES:Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique, Nov 2016, Paris, France. ⟨hal-01619215⟩
  • David Ar Rouz. Prisme traductologique : recherches et projets de recherche autour de la traduction. Séminaire "Les lundis de LIDILE", Nov 2016, Rennes, France. ⟨hal-02503937⟩
  • Élisabeth Richard, Intareeya Leekancha. La répétition dans le récit de voyage en ligne: redire ou reformuler ?. Colloque Variations de la répétition dans le Récit de voyage, Université Nice Sophia Antipolis, Nov 2016, Nice, France. ⟨hal-02042348⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Gaëlle Phuez-Favris, Kelly Allègre. International Intensive Translation Sessions: One Step Further towards Students' Employability?. Conférence finale OTCT (Optimisation des cursus en traduction par la traduction technique collaborative), Université Paris Diderot, Nov 2016, Paris, France. ⟨hal-02186832⟩
  • Cristian Valdez. Influencia de la teoría lingüística en el marco de una instrucción explícita de los verbos ser y estar a extranjeros. VIII Symposium de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva, Oct 2016, Mendoza, Argentine, France. ⟨hal-03849541⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. En même temps, marqueur à rebours de corrélation énonciative. Colloque « La corrélation », Université de Strasbourg, Oct 2016, Strasbourg, France. ⟨hal-02042369⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Les collocations à l’oral en français général : ce qu’en dit un corpus d’interlangue de locuteurs francophones non natifs. Colloque Les séquences figées : des propriétés linguistiques à l’enseignement en FLE, Université de Bretagne Occidentale, Oct 2016, Brest, France. ⟨hal-02188040⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Reformulation, négociation et progression discursive dans le débat radiophonique. Enjeux pour le développement de l'enseignement/apprentissage de la compétence discursive. Journée Internationale Perspectives discursives dans le développement de la compétence de communication en langue étrangère, Université Adam Mickiewicz, Institut de Philologie Romane, Oct 2016, Poznan, Pologne. ⟨hal-02042375⟩
  • Saandia Ali. Developing a comprehensive pedagogical framework for pronunciation training based on blended learning and adapted Automatic Speech Recognition systems. EUROCALL 2016: CALL, Communities and Cultures, Aug 2016, LIMASSOL, Cyprus. ⟨hal-01619154⟩
  • Franck Barbin. Perspectives économiques britanniques. Politiques monétaire et fiscale. Université d’été en traductologie, SoFT (Société Française de Traductologie), Jul 2016, Poppi, Italie. ⟨hal-02496150⟩
  • Franck Barbin. Traduction économique et commerciale : terminologie et phraséologie. Université d’été en traductologie, SoFT (Société Française de Traductologie), Jul 2016, Poppi, Italie. ⟨hal-02496138⟩
  • Katell Hernandez Morin. Tackling Multiple Approaches in Adapting Translation Tools to Quality and Productivity Requirements. Next Generation Translation Tools Workshop, Jul 2016, Swansea, United Kingdom. ⟨hal-02505952⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. El agradecimiento en los manuales del ELE y del FLE. XXVIII Congresso internazionale di linguistica e filologia romanza. Linguistica e filologia romanza di fronte al canone,, Jul 2016, Sapienza- Università di Roma., Italia. ⟨hal-02484889⟩
  • Saandia Ali. Enseignement et apprentissage de la prononciation assisté par les nouvelles technologies : peut-on utiliser et adapter les systèmes de reconnaissance vocale dans le cadre de l'enseignement-apprentissage de la prononciation en anglais langue étrangère ?. VIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2016, Rennes, France. ⟨hal-01619230⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. La prosodie au service de la réception et de la compréhension de l’oral. Colloque ADCUEFE-Campus FLE : Enseignement-apprentissage de l’oral, Université Rennes 2, Jun 2016, Rennes, France. ⟨hal-02188018⟩
  • Marie Baize-Varin. De muğāhid à ğihādī, du combattant au djihadiste, ou le point de vue d’une linguiste sur l’évolution diachronique de l’un à l’autre, et la coexistence synchronique des deux. demi-journée d’études SILAT (Systèmes d’Information, Ingénierie, Linguistique Arabe et Terminologie), laboratoire ICAR, UMR 5191 (CNRS-Université Lyon 2, ENS-Lyon, EFE) et Master 2 LEA, SIMIL-TRA (Systèmes d’Information Multilingues, Ingénierie, Linguistique et Traduction), Jun 2016, Lyon, France. ⟨hal-03855575⟩
  • Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane, Mathilde Musard. Une analyse ascendante du curriculum co-produit en EPS : le cas de cycles d’acrosport et d’athlétisme en classe de Terminale. Contribution au symposium (Musard, M., Le Paven, M., Wane, C.T., M., Brière-Guenoun, F., Poggi, M.-P., Brau-Antony, S., Grosstephan, V., Deriaz, D., Voisard, N., Mouchet, A., Lentillon-Kaestner, V., Pasco, D., Le Bot. G., Desbiens, J.-F., Beaudoin, S.). 9ème Biennale de l’ARIS, L’intervention en sport et en éducation physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie. ⟨hal-02530746⟩
  • Marie Baize-Robache. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : le rôle de la traduction dans l’enseignement d’actes de parole en arabe dialectal et en arabe classique militaire à des apprenants adultes francophones. La dimension pragmatique de l’enseignement de la traduction et de l’arabe langue étrangère, May 2016, Beyrouth, Liban. ⟨hal-03855617⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los profesores de Lansad en Francia y su formación. VII Congrès international d'hispanistes. Homo loquens en el espacio lingüístico iberoamericano: investigación y enseñanza, organisé par l'Université MGIMO (Université publique des Relations Internationales de Moscou)., Apr 2016, Moscou, Rusia. ⟨hal-02497722⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard, Philippe Leborgne. Organisateurs de l’agir enseignant et interactions didactiques : analyse comparée de deux Professeurs des Ecoles stagiaires (PES) dans deux disciplines d’enseignement : Mathématiques et Education Physique et Sportive (EPS).. 4ème Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France. ⟨hal-02530767⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Philippe Leborgne. Analyser sa pratique : quelles perspectives de formation en didactique ?. 4ème Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France. ⟨hal-02530772⟩
  • David Ar Rouz. Em droiñ… da droiñ. Devezh-studi Kamp etrekeltieg ar vrezhonegerion, Kamp etrekeltieg ar vrezhonegerion (KEAV), Feb 2016, Ploemeur, France. ⟨hal-02187228⟩
  • Marie Baize-Robache. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : les spécificités de l’enseignement de l’arabe comme langue généraliste et langue de spécialité dans une grande école militaire. Quelles réalités pour la langue de spécialité dans l’enseignement-apprentissage du LANSAD ?, Dec 2015, Rennes, France. ⟨hal-03855640⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Estudio de la prosodia de la interlengua de aprendientes de inglés a través de un análisis contrastivo integrado. XXI Congreso Internacional Sociedad Chilena de Lingüística, Nov 2015, Temuco, Chile. ⟨hal-02014094⟩
  • David Ar Rouz. Necessary borders for negotiation: the role of translation. 15th Annual Portsmouth Translation Conference: Translation: border creation or border crossing?, Portsmouth University, Nov 2015, Portsmouth, United Kingdom. ⟨hal-02504434⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Estudio de la prosodia de aprendientes de inglés a través del modelo de representación de la entonación INTSINT. Encuentro nacional de prosodia, Oct 2015, Concepción, Chile. ⟨hal-02014110⟩
  • Griselda Drouet. "La mise en scène de la contradiction à l’oral: un processus discursif singulier". Colloque ARG-AGE 2015: Argumentation & Langage
, marqueurs linguistiques, processus discursifs, opérations cognitives, Collectif Romand de Recherche sur l’Argumentation (CoRREa), Sep 2015, Lausanne, Suisse. ⟨hal-02479714⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. How can the joint action theory in didactics allow to understand didactic interactions in high-level sport ? Illustrations in athletic throws. EERA 16th congress, Education and Transition – Contributions from Educational Research, Sep 2015, Budapest, France. ⟨hal-02530806⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Fabienne Moreau, Gaëlle Phuez-Favris, Octavia Efraim, et al.. The TRASILT Grid: A Three-Dimensional Translation Quality Assessment Grid for Training, Scientific, and Professional Purposes. New perspectives in assessment in translation training: bridging the gap between academic and professional assessment, University of Westminster, Sep 2015, Londres, United Kingdom. ⟨hal-02186887⟩
  • David Ar Rouz. Explicar el valor de la traducció: quin paper pels traductòlegs?. VI Simposi internacional de joves investigadors en traducció, interpretació, estudis interculturals i estudis d'Àsia oriental, Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental, Universitat Autònoma de Barcelona, Jul 2015, Barcelone, Spain. ⟨hal-02503827⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. La comparaison de situations emblématiques à l’Ecole à travers la dialectique contrat-milieu, une ressource pour l’interdisciplinarité. Un exemple sur la proportionnalité en mathématiques et en EPS. 42ème Congrès de la COPIRELEM, Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l'école ?, Jun 2015, Besançon, France. ⟨hal-02530786⟩
  • Philippe Leborgne, Mathilde Musard, Maël Le Paven, Andrée Chauvin-Vileno. Quelles ressources pour enseigner en mathématiques et en EPS ? Le cas de deux professeurs des écoles stagiaires. 42ème Congrès de la COPIRELEM, Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l’école ?, Jun 2015, Besançon, France. ⟨hal-02530796⟩
  • Cristian Valdez. Estar claro face à ser claro : un itinéraire de l’approximation. 29e colloque international du Cerlico, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-03849537⟩
  • Griselda Drouet. « Dire la contradiction : entre ajustement énonciatif et modulation de la réfutation ». Colloque international : « Linéarité et interprétation 2 », 29e Colloque du CerLiCO Approximation, modulation, ajustement., CerLiCO, LIDILE (EA 3874), CIREFE, Université Rennes 2, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-02479039⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Lire un "texte préparé" ou comment travailler la prosodie au niveau avancé. Colloque du CERLICO : Linéarité et interprétation 2 : Approximation, modulation, ajustement, Université Rennes 2, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-02188003⟩
  • Gaëlle Phuez-Favris, Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Octavia Efraim, Fabienne Moreau, et al.. Perspectives sur l'approximation en traduction pragmatique. Linéarité et interprétation 2. Approximation, modulation, ajustement, LIDILE et CIREFE, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-02498615⟩
  • Marie Baize-Robache. L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire : étude de cas. Matériaux pour l’établissement de grammaires descriptives de l’arabe fushâ écrit contemporain, Jun 2015, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-03855586⟩
  • Cristian Valdez. Mise en regard des théories cognitive, aspectuelle et pragmatique pour l’enseignement de ser et estar. XV Colloque international de linguistique ibéro-romane, Jun 2015, Rouen, France. ⟨hal-03849540⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los recursos pedagógicos y didácticos utilizados en la enseñanza de ELE en la universidad en Francia y su incidencia en el desarrollo de la competencia oral y escrita. Coloquio Internacional sobre la enseñanza del Español Lengua Extranjera en Quebec (CEDELEQ-5), May 2015, Montreal: McGill University,, Canadá. ⟨hal-02497723⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Confirmer pour mieux détourner : marqueurs d’acceptation et modalités de transition. Jornadas de Estudio sobre Sistemas y Estrategias de Afirmación en la Interacción = Systèmes et stratégies d’affirmation dans l’interaction, approche descriptive et contrastive, Università degli Studi di Salerno; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Apr 2015, Salerno, Italie. ⟨hal-02051820⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. La construction du rapport à l’altérité chez le professeur stagiaire à travers l’analyse de sa pratique : un élément pour comprendre le processus de professionnalisation. Le Printemps de la Recherche en ESPE. Recherche en éducation-Recherches sur la professionnalisation, Mar 2015, Paris, France. ⟨hal-02530934⟩
  • Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Nicolas Palierne. Réalisation de la coloscopie chez les individus à risque élevé de cancer colorectal en raison d’antécédents familiaux : étude randomisée multicentrique d’une intervention personnalisée v utilisation d’une plaquette-support standard (COLOR2).. Journée d’études thématique : "Le Rôle du Proche en Cancérologie », Université de Tours, Jan 2015, Tours, France. ⟨hal-02051831⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau. "Analyse de discours et discours de critique : une rencontre fructueuse. Projet multidisciplinaire Monade (Méthodes et Outils Numériques pour la recherche en Art, Design et Esthétique), corpus Nicolas Bourriaud, Esthétique relationnelle". Séminaire "les lundis de LIDILE", LIDILE EA 3874, 2015, Rennes, France. ⟨hal-02481918⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Existe-il une adéquation des paramètres didactiques en rapport avec l’analyse des structures grammaticales? Le cas de l’article.. Colloque international AFUE/APEF/SHF, Les voies de convergences Ibéro et Gallo-Romanes., Nov 2014, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela,, España. ⟨hal-02497724⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska. Négociation interactive de l’implicite dans le discours polémique radiophonique. Colloque international AFI : Autour des formes implicites, Université de Limoges, Nov 2014, Limoges, France. ⟨hal-02051837⟩
  • Sébastien Santoni, Emilie Garel, Jessy J. Jaunat, Frederic Huneau, Thierry Labasque, et al.. Identification géochimique et isotopique des processus hydrogéologiques au sein de l’aquifère littoral de Bonifacio (Corse-du- Sud). 24 ème Réunion des sciences de la Terre 2014, Oct 2014, Pau, France. pp.449. ⟨insu-01080874⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven. Joint Action Theory In Didactics : The Case Of Physical Education. 15th EERA Congress, The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe, Sep 2014, Porto, France. ⟨hal-02530831⟩
  • Catrin Bellay. Forms, functions and contexts of bilingual children’s reuse of phrases from input. Formulaic Language Research Network (FLaRN) 6th International Conference, Jul 2014, Swansea, United Kingdom. ⟨hal-02280849⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven. L’analyse réflexive de séquences d’enseignement-apprentissage par des étudiants de Licence 3 STAPS Education Motricité. 8ème Biennale de l’ARIS, Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport, Jul 2014, Genève, Suisse. ⟨hal-02530834⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La presencia chicana en los Estados Unidos y su impacto en el pensamiento crítico. ¿Una experiencia transferible a Europa?. I Congrès de ANLE (Academia Norteamericana de la Lengua Española-Correspondiente de la Real Academia Española): La presencia hispana y el español de los Estados Unidos: unidad en la diversidad,, Jun 2014, Washington, DC: Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos,, Estados Unidos. ⟨hal-02497725⟩
  • Franck Barbin. La traduction d’articles de recherche en SHS : méthodologie et pratique. Conférence invitée aux Printanières d’Espaces Temps, Université Rennes 2, May 2014, Rennes, France. ⟨hal-02187625⟩
  • Marie Baize-Robache. L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire de type universitaire : étude de cas. Pédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, 28ème congrès AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire); Université de Mons, May 2014, Mons, Belgique. ⟨hal-02279792⟩
  • Marie Baize-Robache. L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire de type universitaire : étude de cas. Pédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, May 2014, Mons, Belgique. ⟨hal-03855626⟩
  • Christine Evain. eZoomBook : le numérique et le travail collaboratif. De l’ingénierie à la capacité des humains à s’émanciper dans les territoires, Apr 2014, Saint-Herblain, France. ⟨hal-03843192⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Joanna Gorecka. Combler les lacunes de connaissances culturelles dans une activité d'écoute de l'émission radiophonique. Journées d’études Innovations en didactique des langues étrangères, Uniwerstyt Adama Mickiewicza, Instytut Filologii Romanskiej, Apr 2014, Poznan, Pologne. ⟨hal-02051844⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. En même temps : un marqueur double ? De la simultanéité temporelle à la contradiction énonciative. Colloque international : À l’articulation du lexique de la grammaire et du discours: marqueurs grammaticaux et marqueurs discursifs, Université Sorbonne Nouvelle, Apr 2014, Paris, France. ⟨hal-02051855⟩
  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin. Translation technology and learner performance: professionally-oriented translation quality assessment with three translation technologies. Translation in transition: between cognition, computing and technology, Copenhagen Business School (CBS), Jan 2014, Copenhague, Denmark. ⟨hal-02186912⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. La prosodie ou comment entrer en phonétique. Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2013, Rennes, France. ⟨hal-02187957⟩
  • Marie Baize-Robache. Les difficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes. Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues, Dec 2013, Rennes, France. ⟨hal-03855643⟩
  • Élisabeth Richard. À propos de répétition : entre continuité et rupture. Journées d’étude « La répétition lexicale », Université de Nice, Dec 2013, Nice, France. ⟨hal-02051894⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Diferentes estrategias didácticas para la enseñanza de los diferentes discursos: académico, profesional y familiar?. XIV Congreso Internacional de la SDLL (Sociedad Española de Didáctica de Lengua y Literatura): Investigación, planificación académica y perspectivas del futuro., Dec 2013, Braga, Universidad do Minho,, Portugal. ⟨hal-02497728⟩
  • Franck Barbin. Traduire l’interculturel : jusqu’à quel point le choix du corpus influe-t-il sur la traduction ? . Séminaire LIDILE, Université de Rennes 2, Dec 2013, Rennes, France. ⟨hal-02187631⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Le plaisir de l’enseignement-apprentissage en langue étrangère. Colloque International LAIRDIL (Laboratoire Inter-universitaire de recherche en Didactique Lansad) : l’affect dans l’enseignement-apprentissage des langues, Oct 2013, Toulouse, Grenoble, Nantes, Francia. ⟨hal-02497732⟩
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  • Bruno Delaroche. PLACE NAMES IN PROVERBS AND IDIOMS : A comparative study of English, French and German. Trends in Toponymy 6, Oct 2013, Heidelberg, Germany. ⟨hal-02471839⟩
  • Laetitia Gérard, Marc Nagels. La gestion du stress chez les doctorants : la surconsommation de certains produits qui pourraient nuire à leur santé. Actualité de la recherche en éducation et en formation, Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/083-la-gestion-du-stress-chez-les-doctorants-la-s. ⟨hal-00857751⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Parámetros lingüísticos y didácticos en la enseñanza de las preposiciones del español lengua extranjera. XVIII Congreso de la AIH[1] (La Asociación Internacional de Hispanistas),, Jul 2013, Buenos Aires-, Argentina. ⟨hal-02498058⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Convergencias y divergencias entre los títulos de las unidades de enseñanza-aprendizaje de los manuales del EFE y del EFE. XIe Colloque International du GERES (Groupe d’Etude et de Recherche en Espagnol de Spécialité): Le lexique en espagnol de spécialité, Jun 2013, Rennes. Université Rennnes 2, Francia. ⟨hal-02498017⟩
  • Katell Hernandez Morin. Technologies et compétence traductionnelle : quelles voies ? quels outils ?". Colloque international du réseau Optimale : "Optimiser la place de l’humain en traduction : faire face au défi technologique. Colloque international du réseau Optimale : "Optimiser la place de l’humain en traduction : faire face au défi technologique", Jun 2013, Rennes, France. ⟨hal-02505953⟩
  • Koenraad de Jong, Gilles Ruffet, Seokyoung Han. New Ar/Ar single grain mineral ages from Korean orogenic belts with implications for the Triassic cooling and exhumation history. EGU General Assembly 2013, Apr 2013, France. pp.EGU2013-9544. ⟨insu-00853360⟩
  • Élisabeth Richard, Michèle Noailly. Mécanique et dynamique de la répétition : figures de rhétorique et usages spontanés. colloque Encore – Peut-on créer sans répéter ?, Université Rennes 2, Feb 2013, Rennes, France. ⟨hal-02052111⟩
  • Marie Robache. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d'opération : les spécificités de l'enseignement de l'arabe dans une grande école militaire. Journée d’études « L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue », (Association Française des Arabisants, AFDA), Feb 2013, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02279713⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Captation et collaboration pour construire une véritable chaîne de production documentaire. Communication technique de plein champ, Jan 2013, Paris, France. ⟨hal-03157680⟩
  • Christine Evain. Le Journal de Susanna Moodie : le point de vue de la traductrice et de l'éditeur. Conférence à l'Université Permanente de Nantes, 2013, Nantes, France. ⟨hal-03843202⟩
  • Katell Hernandez Morin, Daniel Toudic. Sur le fil : éthique, qualité et sous-traitance dans les entreprises de traduction. Forum T&R Théories et Réalités en traduction, Dec 2012, Anvers, Belgique. ⟨hal-02505955⟩
  • Simon Carolan, Morgan Magnin, Christine Evain, Guillaume Moreau, Francisco Chinesta. Developing models for enhanced learning in engineering. 6th Centrale Beihang Workshop, Dec 2012, Lille, France. Paper 1. ⟨hal-00783543⟩
  • Christine Evain, Margaret Atwood. Le Journal de Susanna Moodie. Centre culturel canadien : Conférence de lancement du recueil Le Journal de Susanna Moodie, Dec 2012, Paris, France. ⟨hal-03843207⟩
  • Nolwenn Kerzreho, Tony Anthony Self. Educating DITA - Universités de Swinburne et de Rennes. Tekom/TC World, Oct 2012, Wiesbaden, Germany. ⟨hal-03161438⟩
  • Nolwenn Kerzreho. État des lieux sur la communication technique en tant que spécialisation de Master à l'Université Rennes 2. European Colloquium on Technical Communication Studies, Oct 2012, Wiesbaden, Germany. ⟨hal-03154369⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Marie-Claude Le Bot, Weronika Wilczyńska, Joanna Gorecka, et al.. Les débats radiophoniques : quelles stratégies d’écoute pour le niveau avancé ?. Colloque international Innovations didactiques en français langue étrangère, Institut Français d’Athènes, Oct 2012, Athènes, Grèce. ⟨hal-02052123⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. La langue arabe au XXème siècle : ruptures et résistances, Sep 2012, Nancy, France. ⟨hal-03855591⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estrategias de aprendizaje de la enseñanza del ELE a nivel universitario. XXIII Congreso Internacional ASELE (Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera): Multiligüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales, Sep 2012, Gérone: Université de Gérone,, España. ⟨hal-02498018⟩
  • Franck Barbin. Traduire l’art du conteur : une autre forme de rhétorique. Rhétorique et Traduction, Université d'Orléans; SEPTET (Société d'Études des Pratiques et Théories en Traduction), Jun 2012, Orléans, France. ⟨hal-02186921⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Dentro de qué contexto podemos hablar de una evaluación de la competencia intercultural?. Xe Colloque International du GERES (Groupe d’Etude et de Recherche en Espagnol de Spécialité): Interculturalité en espagnol de spécialité,, Jun 2012, Lyon : Université Lyon 2,, Francia. ⟨hal-02498024⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Written Arabic and Writing Arabic, Jun 2012, Jérusalem, Israël. ⟨hal-03855600⟩
  • Franck Barbin. Facebook : intérêt et limites en cours de langue . La culture française, son originalité et sa diversité, Université Sook myung; CFAF (association des études de la culture française et des arts en France), Jun 2012, Séoul, Corée du Sud. pp.298-307. ⟨hal-02183196⟩
  • Simon Carolan, Christine Evain. Skimming content not quality: The production of a crowd-sourced database of study notes by university students. Apprendre les langues autrement, Jun 2012, Nantes, France. ⟨hal-00783578⟩
  • Marie Baize-Robache. L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire : étude de cas. L’enseignement de l’arabe aux non-arabophones : expériences croisées, Apr 2012, Rennes, France. ⟨hal-03855630⟩
  • Catrin Bellay. Musical, audio-visual, poetic and narrative input : A longitudinal case study of French-English bilingual first language acquisition.. 35th International LAUD Symposium : Cognitive Psycholinguistics : Bilingualism, Cognition and Communication, Universität Koblenz-Landau, Mar 2012, Koblenz-Landau, Germany. ⟨hal-02284135⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Application des principes du Web sémantique dans DITA (OASIS) : comment utiliser les métadonnées et pourquoi le rédacteur technique devrait s’en soucier ?. Communication technique de plein champ, Mar 2012, Paris, France. ⟨hal-03157678⟩
  • Franck Barbin. Orature et traduction. Conférence invitée à la Journée d'études, Université Korea, Nov 2011, Séoul, Corée du Sud. ⟨hal-02187635⟩
  • Franck Barbin. Orature et traduction. Adaptation and translation, BK21 (Equipe de formation des Critiques des Traductions) à Korea University, Nov 2011, Séoul, Corée du Sud. pp.1-26. ⟨hal-02185467⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La percepción del extranjero en los métodos de español con fines específicos. Colloque International APEF (Associação Portuguesa de Estudos Franceses) APFUE (Asociación de Francesistas de la Universidad Española), SHF (Société des Hispanistes Français de l’Enseignement Supérieur): L’étranger,, Nov 2011, Université de l’Algarve, Portugal. ⟨hal-02498027⟩
  • Franck Barbin.  Les expressions figées du visage et leurs problèmes de traduction . Visage et portrait, Université Sook Myung; CFAF (Association des études de la culture française et des arts en France, Nov 2011, Séoul, Corée du Sud. pp.171-188. ⟨hal-02183215⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. En búsqueda de una especificidad del habla negra. Análisis discursivo de ciertos cuentos de Antonio Gálvez Ronceros y Gregorio Martínez. Congrès International sur la littérature Afro-péruvienne et afrolatino-américaine: Hommage à Antonio Gálvez Ronceros,, Oct 2011, Lima: GELLAC (Grupo de Estudios Literarios Latinoamericano “Antonio Cándido”), Casa de la Literatura Peruana,, Perú. ⟨hal-02498032⟩
  • Thomas Gaillat. This and that in native and learner {English}: {From} typology of use to tagset characterisation. First Learner corpus research conference, Université catholique de Louvain, Sep 2011, Louvain-la-Neuve, Belgium. pp.167-177. ⟨hal-02280367⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Creating User-Friendly Warnings with DITA 1.2. User Assistance Europe, Jun 2011, Brighton, United Kingdom. ⟨hal-03157797⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Langage(s) et traduction, Jun 2011, Bucarest, Roumanie. ⟨hal-03855605⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Réflexions sur la formation de l’enseignant en LANSAD. Colloque International: Apprendre les langues à l’Université au 21e siècle,, Jun 2011, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 - UPMC (Université Pierre et Marie Curie) Paris 6,, Francia. ⟨hal-02498036⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Colloque international « Langage(s) et traduction, Université de Bucarest, Jun 2011, Bucarest, Roumanie. pp.95-112. ⟨hal-02279615⟩
  • Marie Baize-Robache. La diversité des organisations combattantes : le point de vue du linguiste sur la prétendue synonymie entre tanzim et munazzama (‘’organisation’’) en arabe moderne. Guerre et organisations combattantes irrégulières du monde arabo-musulman, Jun 2011, Paris, France. ⟨hal-03855649⟩
  • Nolwenn Kerzreho, Marie-Louise Flacke. Migrating to DITA: Downsize and Optimize First. CMS/DITA North America, Apr 2011, Baltimore, United States. ⟨hal-03157871⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Sophie Busson. Le FOU à l’épreuve de contextes plurilingues : quelle articulation entre FLE, FOS et DNL ?. Colloque international TICE : Nouvelles Littératies et Apprentissage en FLE en Contexte Plurilingue, Laboratoire National de Didactique : LANADIF, Feb 2011, Ouargla, Algérie. ⟨hal-02187992⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre. Nouns and Noun Phrases in Complex Toponyms:Structure, Function and use in German, English and Swedish.. International Conference on onomastic Sciences XXIV, 2011, Barcelone, Spain. ⟨hal-02473386⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Et si la dimension première du FOU (Français sur Objectif Universitaire) était d’ordre culturel ?. Journée d’Étude Perspective actionnelle en LANSAD : Quelles stratégies pour quels contenus (culturels, professionnalisants) ? Quels paramètres d’évaluation ?, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2010, Rennes, France. ⟨hal-02187932⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La mémoire dans les rites de l’éducation. Colloque International: Failles de la mémoire, ERIMIT EA 4327 (Equipe de Recherche interlangues, mémoires, identités, territoires),, Nov 2010, Rennes, Université Rennes 2, France. ⟨hal-02498040⟩
  • Marie Baize-Robache. L'ARABE MOYEN, SUPPORT D'EVOLUTION SUR INTERNET ? : ANALYSE DE QUELQUES FORMES AUGMENTEES DE L'ARABE DE PRESSE. Le moyen arabe et l’arabe mixte : un choix volontaire de registres ? Recherches sur les sources médiévales, modernes et contemporaines, Association Internationale pour l'Etude de l'arabe moyen et des variétés d'arabe mixte, Oct 2010, Florence, Italie. pp.15 - 33. ⟨hal-01513854⟩
  • Nicole Cloarec. Les explorations mémorielles de Guy Maddin dans sa "Me Trilogy" (Cowards Bend the Knee 2003, Brand Upon the Brain! 2006-07, My Winnipeg 2007). 15ème congrès international de la SERCIA " Memory in/of English-speaking Cinema / Le cinéma comme vecteur de la mémoire dans le cinéma anglophone ", Sep 2010, Besançon, France. ⟨halshs-00632102⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Podemos hablar de autonomía en la enseñanza-aprendizaje de la formación LANSAD-español ?. VIIIe Rencontre Internationale du GERES (Groupe d’Etude de Recherche en espagnol de Spécialité): Autonomie et guidage dans l’enseignement-apprentissage de l’espagnol de spécialité,, Jun 2010, Bordeaux : Pôle Universitaire de Sciences de Gestion, Francia. ⟨hal-02498048⟩
  • Franck Barbin. Jean-René Ladmiral ou l’irréductible parcellisation de la traductologie. Jean-René Ladmiral : une œuvre en mouvement Colloque International, Université Sorbonne, Jun 2010, Paris, France. ⟨hal-02186932⟩
  • Nicole Cloarec. From the banned telefilm to the feature film: the two versions of Alan Clarke's Scum (1977/1979). colloque " Censorship and Discourse in English-speaking countries (16th-21st centuries) ", May 2010, Rennes, France. ⟨halshs-00632101⟩
  • Catrin Bellay. Musical, Audio-Visual, Poetic, and Narrative Input in Bilingual Language Acquisition. Fourth International Formulaic Language Research Network Conference, Universität Paderborn, Mar 2010, Paderborn, Germany. ⟨hal-02284151⟩
  • Franck Barbin. Contexte et traduction : au-delà des apparences. « Le Contexte » Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels et artificiels, 17e journées de Rochebrune, Jan 2010, Mégève, France. ⟨hal-02187123⟩
  • A. El Ghali, Y. Hoareau, S. Poitrenaud, T. Charles. Text Mining: from Human to Artificial.. Hanoi: Proceedings of the 8th International Conference on Research, Innovation and Vision for the Future (RIVF'10),, 2010, France. ⟨hal-00643372⟩
  • Nicole Cloarec. Darwin (1992) de Peter Greenaway : une révolution en 18 tableaux. Darwin (1992) de Peter Greenaway : une révolution en 18 tableaux, Nov 2009, Le Mans, France. ⟨halshs-00632095⟩
  • Nicole Cloarec. Le, tu, vous parle : le cas de The Savage Eye (Ben Maddow, Sidney Meyers, Joseph Strick, 1959) et de Blast of Silence (Allen Baron, 1961). 14ème congrès international de la SERCIA " The Cinema speaks : words, voice and language / La Cinéma parle ", Sep 2009, Paris, France. ⟨halshs-00632097⟩
  • Nicole Cloarec. Panoptic Matrix: Gothic intertext and silent film aesthetics in Guy Maddin's Brand Upon the Brain! (2006-2007). 9ème congrès de l'International Gothic Association " Monstrous Media/Spectral Subjects ", Jul 2009, Lancaster, United Kingdom. ⟨halshs-00632106⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Programación/ improvisación en la enseñanza-aprendizaje del español. VIIème Rencontre Internationale du GERES (Groupe d’Etude de Recherche en espagnol de Spécialité): L'espagnol de spécialité et les langues de spécialité: convergences et divergences, Jun 2009, Montpellier: Université de Montpellier 1,, Francia. ⟨hal-02498050⟩
  • Nicole Cloarec. My Winnipeg de Guy Maddin (2008) : essai de topographie personnelle. Congrès de la SAES " Essais ", May 2009, Bordeaux, France. ⟨halshs-00632104⟩
  • Griselda Drouet. « La locution adverbiale " en fait " dans le discours scientifique : un double mouvement de réfutation et de dévoilement de la vérité ».. Colloque International « Les mots stratégiques dans le discours », organisé par le groupe de recherche Mots de la controverse et déconstruction des discours, Equipe d'Accueil EA 4249 HCTI, Université de Bretagne Occidentale, Apr 2009, Brest, France. ⟨hal-02477802⟩
  • Griselda Drouet. "La locution adverbiale "en fait" dans le discours: des emplois énonciatifs variés". Journée d’Étude « Les adverbes d’argumentation », EA3958 IMAGER (Institut des Mondes Anglophone, Germanique et Roman), Paris-Est, Créteil-Val de Marne, Dec 2008, Paris, France. ⟨hal-02479687⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. El lenguaje coloquial : un estudio de los modismos y las jergas limeños. XIIe Colloque International de Linguistique ibéro-romane: Vues et contrevues,, Sep 2008, Rennes: Université Rennes 2, Francia. ⟨hal-02498054⟩
  • Bruno Delaroche. CHARMES ET PIEGES DE LA PAROLE CHEZ TOLKIEN. Parole et Pouvoir - le pouvoir en toutes lettres, Sep 2001, Rennes, France. ⟨hal-02501970⟩
  • Sigismund Frenkenberger, Betina Schnabel-Le Corre, M. Alissali, Markus Kommenda. Prosodic parsing based on parsing of minimal syntactic structures. The Second ESCA/IEEE Workshop on Speech Synthesis, 1994, New Paltz, United States. ⟨hal-02473428⟩
  • Christian Benoit, Françoise Emerard, Betina Schnabel-Le Corre, Tseva A.. Quality comparisons of prosodic and of acoustic components of various synthesisers. Eurospeech, 1991, Gènes, Italy. ⟨hal-02473452⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre, Francis Charpentier. Multilinguale Sprachsynthese. BIGTECH, 1988, Berlin, Germany. ⟨hal-02489962⟩
  • Véronique Auberge, Michel Contini, Dominique Maret, Betina Schnabel-Le Corre, Henri Zinglé. Un outil de phonétisation multilingue. International Congress on Phonetics 5, 1987, Tallin, Estonie. ⟨hal-02488627⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre. L'évaluation de la qualité de l'allemand synthétisé par diphones. 15è Journées d'Etudes sur la Parole, 1986, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02488629⟩

Poster de conférence

  • Cyrielle Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2. RéAL2: Grammaire(s) et acquisition des L2: Approches, trajectoires, interfaces,, Oct 2023, Grenoble, France. ⟨hal-04249627⟩
  • Mengyue Duan, Franz Neubauer, Jörg Robl, Xiaohu Zhou, Moritz Liebl, et al.. Southwestward tilting of the Ordos Loess Plateau, central China: topographic response to India-Asia convergence deduced from drainage systems. EGU General Assembly 2023, Apr 2023, Vienna, Austria. pp.EGU23-8721, 2023, ⟨10.5194/egusphere-egu23-8721⟩. ⟨insu-04080769⟩
  • Marie Baize-Varin, Yannis Haralambous, Nawel Fetnaci. On Arabic Braille. Grapholinguistics in the 21st Century, gʁafematik, Jun 2022, Palaiseau, France. ⟨hal-03846953⟩
  • Jen-Yu Li. Dependency parsing for the retrieval of erroneous collocations in a learner corpus. The Graduate Student Conference in Learner Corpus Research 2021, Oct 2021, Elverum, Norway. ⟨hal-03506572⟩
  • Paolo Mairano, Leonardo Contreras Roa, Marc Capliez, Caroline Bouzon. The acquisition of the English /s-z/ voice contrast by learners of three L1s. 4th Phonetics and Phonology in Europe. Phonetics and Phonology: Real-world applications, Jun 2021, Barcelona (online), Spain. ⟨hal-03343033⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Marc Capliez, Caroline Bouzon. Voice assimilation of morphemic -s in the L2 English of L1 French,L1 Spanish and L1 Italian learners. 4th Phonetics and Phonology in Europe. Phonetics and Phonology: Real-world applications, Jun 2021, Barcelona (online), Spain. ⟨hal-03343038⟩
  • Octavia Efraim. Revisiter la classification automatique pour une gestion dynamique de messages d'usagers. Journée de rentrée de l'École doctorale ELICC, Nov 2019, Nantes, France. , 2019. ⟨hal-02498252⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Margarita Muñoz Garcia. Un système d'équivalences entre ToBI et Intsint pour l'étude de l'interlangue prosodique. Journées d’Études REAL2 : « Dimension sonore et acquisition des L2 », Dec 2018, Nantes, France. ⟨hal-01950209⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Contrastive analysis of interlanguage prosody of English as an L2: the case of L1-Spanish and L1-French learners. PAC Prosody 2016, Sep 2016, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-01762553⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Collaboration with Casual Authors: Case study, a standard body. Best Practices Conference, Sep 2013, Savannah, United States. ⟨hal-03154384⟩
  • Griselda Drouet. « Le problème du classement typologique d’un phénomène peu étudié en linguistique: la contradiction dans le discours à l’oral. ». Colloque International Jeunes Chercheurs en Linguistique - Les classifications en Linguistique : problèmes, méthodologie, enjeux, - Strasbourg, Jun 2012, Strasbourg, France. ⟨hal-02479724⟩
  • Catrin Bellay. Bilingual children's reuse of L2 formulaic phrases encountered in storybook reading. The effect of rich explanation, parental reuse, and parent-initiated reuse.. ADYLOC. Variation in first and second language acquisition: comparative perspectives., Jun 2011, Paris, France. ⟨hal-02284145⟩

Proceedings/Recueil des communications

  • Marie Baize-Varin. Semi-integrated teaching of Arabic to French-speaking beginners: a local experiment. Learning, strategies, and educationnal policies. What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?, 2023, 978-83-66675-84-1. ⟨10.2478/9788366675841-010⟩. ⟨hal-04287676⟩
  • Christine Evain. LES CLASSES VIRTUELLES DU PROJET DISTUTOLANG : QUELLE PERTINENCE POUR UN CENTRE DE LANGUES ?. Mélanges CRAPEL, 42 (1), 2021. ⟨hal-03939066⟩
  • Marie Baize-Robache. L'arabe moyen, support d'évolution sur Internet? analyse de quelques formes augmentées de l'arabe de presse. Quaderni di Semitistica, 28, pp.15-33, 2012. ⟨hal-03877716⟩
  • Élisabeth Richard, Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer, Franck Neveu. Aux marges des grammaires : mélanges en l'honneur de Michèle Noailly. Colloque d’hommage à Michèle Noailly : Aux marges des grammaires, Nov 2005, Rennes, France. Presses Universitaires de Rennes, 284 p., 2010, (Rivages linguistiques), 978-2-7535-1057-9. ⟨hal-00123694⟩

N°spécial de revue/special issue

  • Andries Masenge, William Kelleher. Throwing a light on oral narrative data in order to inform language and literacy research. Journal for Language Teaching, 56 (2), pp.1-28, 2022, ⟨10.56285/jltVol56iss2a5169⟩. ⟨hal-04141791⟩
  • William Kelleher. Narrative Iteration and Place in a Johannesburg Tavern. 2020 (2), , pp.85-107, 2020, The Pragmatics of Place: Postcolonial Perspectives (https://iacpl.net/jopol/issues/journal-of-postcolonial-linguistics-22020/). ⟨hal-04141835⟩
  • Hélène Thiollet, Leila Vignal. Transnationaliser la péninsule Arabique : Dynamiques locales, régionales et globales. Hélène Thiollet; Leila Vignal. Arabian Humanities, 7, 2017, ⟨10.4000/cy.3143⟩. ⟨hal-01675556⟩
  • Isabelle Le Corff, Nicole Cloarec. Les spécificités du kitsch dans le cinéma anglophone. Revue LISA / LISA e-journal, XV (1), , 2017, 1762-6153. ⟨hal-02047870⟩
  • Hélène Thiollet, Leïla Vignal. Transnationalizing the Arabian Peninsula: local, regional and global dynamics. Arabian Humanities, 7, 2016, Transnationaliser la péninsule Arabique. Transnationalizing the Arabian Peninsula. ⟨halshs-02359838⟩
  • Hélène Thiollet, Leila Vignal. Transnationaliser la péninsule Arabique : Dynamiques locales, régionales et globales. Arabian Humanities, 7, 2016. ⟨hal-02056676⟩
  • William Kelleher, Tommaso Milani. Surface and underneath: A linguistic landscape analysis of the Bosman neighbourhood in Pretoria. 2015 (25), pp.110-141, 2015, Pretoria in/im print. ⟨hal-04141899⟩
  • Franck Barbin. Foreign Language Education Research : Langage et traduction. Foreign Language Education Research, 12, Foreign Language Education Research Institute, pp.188, 2014. ⟨hal-02089375⟩
  • Nicole Cloarec, Delphine Lemonnier-Texier, Nathalie Merrien. Censure et processus de création / sous la direction de Nicole Cloarec, Delphine Lemonnier-Texier et Nathalie Merrien. Revue LISA / LISA e-journal, XI (3), Presses universitaires de Rennes, 2013, Censorship and the creative process = Censure et processus de création. ⟨hal-02183863⟩
  • Annelie Jarl Ireman, Nathalie Blanc-Noël, Vincent Simoulin, Karl-Erland Gadelii, Jonas Löfström. Les langues nordiques à l'ère de la mondialisation. Nordiques, 24, 147 p., 2012. ⟨hal-02273363⟩
  • William Kelleher. A case study of out-of-school language practice with implications for language teaching and policy. 14, , pp.9-14, 2012, LESEDI (http://www.ifas.org.za/research/2012/lesedi-14-july-2012/). ⟨hal-04141937⟩

Ouvrages (y compris édition critique et traduction)

  • Margaret Atwood, Christine Evain. Circé et autres poèmes de jeunesse. Éditions Robert Laffont, 2022, 2221260023. ⟨hal-03631591⟩
  • Margaret Atwood, Christine Evain, Bruno Doucey. Poèmes tardifs. Éditions Robert Laffont, 2022, 9782221250372. ⟨hal-03631578⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan, Griselda Drouet, David Ar Rouz. L'Apprenant dans l'enseignement et dans l'apprentissage des langues. Academia/EME Éditions, 2022, Proximités – Didactique, Geneviève Geron et Deborah Meunier, 978-2-8066-3784-0. ⟨hal-03976893⟩
  • Margaret Atwood, Christine Evain. Circé – Poèmes d'argile. Bruno Doucey, 2021, 2362293726. ⟨hal-03631562⟩
  • Rosa Agost Canós, David Ar Rouz (Dir.). Traductologie, terminologie et traduction. Classiques Garnier, 10, 2021, Collection Translatio, Florence Lautel-Ribstein; Marc-André Buhot de Launay, 978-2-406-11223-5. ⟨hal-03161204⟩
  • Obrillant Damus, Bernard Andrieu, Joseph P. Saint-Fleur, Isabelle Jézéquel, Aura Luz Duffé-Montalvan. La fabrication des corps dans les mondes.Louvain-la-Neuve Belgique, Editions Academia-L'Harmattan. 2020. ⟨hal-03142235⟩
  • Nolwenn Kerzreho, Daniel Toudic, Katell Hernandez Morin. The DITA Style Guide - Best practices for authors. 2020. ⟨hal-03154380⟩
  • Marie Baize-Varin. Marḥaba yā ṣabāya, yā šabāb ! Arabe du Proche-Orient, parler de Damas, niveau 1. Aradic, 2020, Apprendre et enseigner l'arabe, 9782956050964. ⟨hal-03708345⟩
  • Cristian Valdez. Ser y estar: desde el análisis lingüístico hasta la enseñanza de español L2. Asociación para le Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, 2020, Monografías (Tesis doctorales), 978-84-932766-9-0. ⟨hal-03849548⟩
  • Margaret Atwood, Christine Evain. Laisse-moi te dire... : Poèmes 1964-1974. Bruno Doucey, 2020, 978-2-36229-284-2. ⟨hal-02986004⟩
  • Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner, Brigitte Gruson, Bérengère Kolly, Carole Le Henaff, Caroline Perraud, et al.. Enseigner ça s'apprend. Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785. ⟨hal-02532044⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet (Dir.). La recherche en didactique de FLE/S : vers une connaissance globale stratégique / coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Clé international; Le français dans le monde, pp.197, 2019, 978-2-09-0373-257. ⟨hal-02517019⟩
  • Franck Barbin, Sylvie Monjean-Decaudin (Dir.). La traduction économique et juridique : aspects théoriques et pratiques. Franck Barbin et Sylvie Monjean-Decaudin. Classiques Garnier, 4, pp.219, 2019, Translatio, Florence Lautel-Ribstein, 978-2-406-09579-8. ⟨hal-02185320⟩
  • Griselda Drouet. La contradiction en discours : une mise en scène énonciative singulière. Classiques Garnier, pp.518, 2019, 978-2-406-06558-6. ⟨hal-02183590⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard. L’approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : Une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines. Presses Universitaires de Limoges, 2019, 9782842877286. ⟨hal-02165751⟩
  • Catherine Goujon, Francine Athias, Didier Cariou, Martine Kervran, Gérard Sensevy, et al.. Didactique pour enseigner. Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019, Paideia, 9782753577527. ⟨hal-02532043⟩
  • Élisabeth Richard (Dir.). Des organisations dynamiques de l'oral / Elisabeth Richard (éd.). Peter Lang, pp.418, 2018, 978-3-0343-3136-4. ⟨hal-02025024⟩
  • Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard (Dir.). L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines. Presses universitaires de Limoges, pp.224, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02025985⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan (Dir.). Singularidad y variedad en el estudio sobre los actos de habla. Editorial Síntesis, pp.213, 2017, 978-84-9171-100-1. ⟨hal-02285241⟩
  • Nicole Cloarec, Isabelle Le Corff (Dir.). The Specificities of Kitsch in the Cinema of English-Speaking Countries / ed. by Nicole Cloarec and Isabelle Le Corff: Les spécificités du kitsch dans le cinéma anglophone / sous la direction de Nicole Cloarec et Isabelle Le Corff. Presses universitaires de Rennes, XV (1), 2017, Les spécificités du kitsch dans le cinéma anglophone. ⟨hal-02183896⟩
  • Armelle Parey, Nicole Cloarec, Anne-Laure Fortin-Tournès. Ian McEwan's Atonement (2001) and Joe Wright's film adaptation (2007). Ellipses, pp.240, 2017, 978-2-340-02127-3. ⟨hal-02183812⟩
  • Nicole Cloarec, David Haigron, Delphine Letort (Dir.). Social class on British and American screens : essays on cinema and television / edited by Nicole Cloarec, David Haigron and Delphine Letort. McFarland & compan, pp.257, 2016, 978-1-4766-6234-3. ⟨hal-02183824⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan (Dir.). Estudios sobre el léxico : puntos y contrapuntos / Aura Luz Duffé Montalván (ed.). Peter Lang, 205, pp.502, 2016, Linguistic Insights. Studies in Language and Communication, 978-3-0343-2011-5. ⟨hal-02285221⟩
  • Christine Evain. Margaret Atwood's Voices and Representations : from Poetry to Tweets. Common Ground Publishing, 2015, 978-1-612-29791-0. ⟨hal-01972374⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet (Dir.). Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardene. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Éditions des archives contemporaines; Agence universitaire de la francophonie (Montréal), pp.VII-596, 2015, 978-2-813000-48-4. ⟨hal-01436728⟩
  • Jonas Löfström, Betina Schnabel-Le Corre. Challenges in synchronic toponymy Structure, Context and Use. 2015. ⟨hal-02473354⟩
  • Nicole Cloarec, Emilie Dardenne (Dir.). Censorship in Action, Reactions to Censorship / ed. by Nicole Cloarec and Émilie Dardenne: La censure en action, réactions face à la censure / sous la direction de Nicole Cloarec et Émilie Dardenne. Presses universitaires de Rennes, XI (1), 2013, Censorship in Action, Reactions to Censorship. ⟨hal-02183908⟩
  • Claire Doquet, Élisabeth Richard (Dir.). Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise. L'Harmattan-Academia, 6, 169 p., 2012, (Sciences du langage Carrefour et Points de vue), 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-01236208⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet (Dir.). Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / sous la direction de Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Éditions des archives contemporaines; Agence universitaire de la francophonie (Montréal), pp.509, 2011, 978-2-813000-48-4. ⟨hal-01436588⟩
  • Christine Evain. 101 questions sur l'industrie du livre / Christine Evain ; [préface de Fabrice Piault]. Publibook, pp.251, 2011, 978-2-7483-6859-8. ⟨hal-01972318⟩
  • Élisabeth Richard, Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer, Franck Neveu (Dir.). Aux marges des grammaires : mélanges en l'honneur de Michèle Noailly / [sous la direction de] Élisabeth Richard, Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer... [et al.]. Presses universitaires de Rennes, pp.284, 2010, 978-2-7535-1057-9. ⟨hal-02024971⟩
  • Karine Rivière-de Franco, Renée Dickason, David Haigron (Dir.). Stratégies et campagnes électorales en Grande-Bretagne et aux Etats-Unis. L'Harmattan, 211 p., 2009, Psychologie politique. ⟨hal-03350256⟩
  • Christine Evain, Frédéric Dorel. L’édition en France et au Canada: Perspectives. L’Hamattan, 2008, 978-2-296-05699-2. ⟨hal-03849663⟩
  • Jean-Marie Labelle, Jérôme Eneau. Apprentissages pluriels des adultes : Questions d'hier et d'aujourd'hui. L'Harmattan, pp.256, 2008. ⟨halshs-00855391⟩
  • Christine Evain. Douglas Gibson Unedited: On Editing Robertson Davies, Alice Munro, W.O. Mitchell, Mavis Gallant, Jack Hodgins, Alistair MacLeod. Peter Lang, 2007, 978-90-5201-368-8. ⟨hal-03849660⟩

Chapitres d'ouvrage

  • Michael Moore, Christine Evain. The Virtual Environmental Challenge: The Professionalization of Student Experience. J. Miller; B. Otcu-Grillman. Mentoring and Reflective Teachers in ESOL and Bilingual Education, IGI Global, pp.178-214, 2023, 1668483807. ⟨10.4018/978-1-6684-8380-0.ch008⟩. ⟨hal-04210521⟩
  • Margarita Muñoz Garcia, Leonardo Contreras Roa. Le regard de l'apprenant sur l'apprentissage de la prononciation : Le cas des apprenants en LEA anglais / espagnol. Aura-Luz Duffé Montalván; Griselda Drouet; David ar Rouz. L'apprenant dans l'enseignement et dans l'apprentissage des langues, EME Editions, 2023, Collection Proximités - Didactique, 978-2-8066-3784-0. ⟨hal-03982400⟩
  • Marie Baize-Varin. L'arabe vu comme objet polyglossique enseignable: quels obstacles cognitifs chez les apprenants?. EME Editions. L'apprenant dans l'enseignement et dans l'apprentissage des langues, , pp.293-306, 2023, Proximités Didactiques, 978-2-8066-3784-0. ⟨hal-03978935⟩
  • Simona Ruggia, Thomas Gaillat. Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l’élaboration de dispositifs d’apprentissage . Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élaboration de dispositifs d'apprentissage, 24, 2023, ⟨10.4000/corpus.8211⟩. ⟨hal-04014807⟩
  • Yohan Milanovic, Elzbieta Sanojca, Emmanuel Triby. Les formations continues en santé et les collectifs d’apprentissage ; une approche exploratoire sur la situation des kinés. Houot, I.; Triby, E. Pour un observatoire critique des transformations de la formation des adultes, A paraître. ⟨hal-04248558⟩
  • William Kelleher. Moving through a moving (storied) world: small stories and their contribution to ethnographic studies of place. Georgakopoulou, Alexandra; Giaxoglou, Korina; Patron, Sylvie. Small stories research: Tales, tellings and tellers across contexts, Routledge, pp.105-122, 2023, 9781032182445. ⟨10.4324/9781003253563⟩. ⟨hal-04209258⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Interpréter, transcrire et annoter des données de langage oral. Clara Solier; Lucille Soulier; Nour Ezzedine. Introduction aux statistiques en sciences du langage: traitement et analyse de données avec R, Dunod, 2023, 9782-2-10-085264-2. ⟨hal-04311455⟩
  • Tatiana Nikitina, Ekaterina Aplonova, Leonardo Contreras Roa. The use of interjections as a discourse phenomenon: A contrastive study of Chuvash (Turkic) and Wan (Mande). Alessandra Barotto; Simone Mattiola. Discourse Phenomena in Typological Perspective, 227, John Benjamins Publishing Company, pp.65-89, 2023, Studies in Language Companion Series, 9789027212900. ⟨10.1075/slcs.227.04nik⟩. ⟨hal-04264030⟩
  • Jonathon Brown, Brendan Geer. “Oh no she better don’t!” How an indirect interaction model of LGBTIQ+ narrative exploration can promote confidence in the classroom.. Promoting Inclusive Education Through the Integration of LGBTIQ+Issues in the Classroom, IGI Global, 2023. ⟨hal-04024425⟩
  • Nicolas Ballier, Antonio Balvet, Taylor Arnold, Thomas Gaillat. Some metalinguistic assumptions behind tagsets for English: Evidence from THAT in different versions of the Brown corpus. Viviane Arigne; Christiane Rocq-Migette. Modèles et modélisation en linguistique / Models and Modelisation in Linguistics, Peter Lang Verlag, pp.27-81, 2022, ⟨10.3726/b19804⟩. ⟨hal-03812454⟩
  • Laurent Tardif, Rana Challah, Matthieu Serreau, Virginie Messina, Caroline Leboucher, et al.. Les technologies numériques et la transformation pédagogique. Transformations pédagogique et numérique dans l'enseignement supérieur. Quatre années pour changer les pratiques., Presses des mines, 2022. ⟨hal-03670138⟩
  • David Ar Rouz. Enseignement des langues dans les universités : quelle demande construit-on en amont ?. Jean-Claude Beacco; Olivier Bertrand; José Carlos Herrera; Christian Tremblay. La gouvernance linguistique des universités et de l'enseignement supérieur, Éditions de l'École Polytechnique, pp.187-210, 2022, La gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur, 978-2-7302-1696-8. ⟨hal-02437299⟩
  • Thomas Gaillat. Investigating the scopes of textual metrics for learner level discrimination and learner analytics. Agnieszka Leńko-Szymańska; Sandra Götz-Lehmann. Complexity, Accuracy and Fluency in Learner Corpus Research, John Benjamins, In press. ⟨hal-03670165⟩
  • Marie Baize-Varin. Le rôle du moyen arabe dans la standardisation de la synonymie des formes II et IV factitives en arabe écrit de presse. Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Peeters (Publications de l'Institut Orientaliste de Louvain 73. Middle and Mixed Arabic over Time and across Written and Oral Genres: From Legal Documents to Television and Internet through Literature. Proceedings of the IVth AIMA International Conference (Emory University, Atlanta, GA, USA, 12-15 October 2013, , 2022. ⟨hal-03384592⟩
  • Julien Beaufils. Le sport professionnel dans les nouveaux Länder depuis 1990 (football, handball, hockey sur glace) : conserver l’héritage est-allemand ou effacer le passé ?. Loudcher, Jean-François; Suchet, André; Soulier, Pauline. Héritage sportif et héritage patrimonial, Presses universitaires de la Méditerranée, pp.343-358, 2022, 9782367814452. ⟨halshs-03822779⟩
  • David Ar Rouz, Franck Barbin, Fabienne Moreau. TermiCo, outil terminologique dynamique et collaboratif. Roga Agost Canós; David ar Rouz. Traductologie, terminologie et traduction, 10, Classiques Garnier, pp.141-155, 2021, Translatio, 978-2-406-11223-5. ⟨10.48611/isbn.978-2-406-11225-9.p.0141⟩. ⟨hal-02437275⟩
  • David Ar Rouz. Didactique de la traduction : peut-on enseigner une démarche terminographique scientifique ?. Rosa Agost Canós; David ar Rouz. Traductologie, terminologie et traduction, 10, Classiques Garnier, A paraître, Collection Translatio, 978-2-406-11223-5. ⟨hal-02437290⟩
  • Griselda Drouet. "Staging contradiction in French: a peculiar discursive phenomenon". Gisela Febel, Cordula Nolte, Ingo H. Warnke. Contradiction Studies, Springer VS, 2021. ⟨hal-02479517⟩
  • Griselda Drouet, Gabriella Carobbio, Cécile Desoutter, Aurora Fragonara. Contredire avec "en même temps" : de la conciliation au cheval de Troie discursif. Gabriella Carobbio (Éditeur de volume) Cécile Desoutter (Éditeur de volume) Aurora Fragonara (Éditeur de volume). Macht, Ratio und Emotion: Diskurse im digitalen Zeitalter / Pouvoir, raison et émotion: les discours à l'ère du numérique, 275, Peter Lang, 2020, 9783034342162. ⟨10.3726/b17780⟩. ⟨hal-03626103⟩
  • Christine Evain, Margaret Atwood. Laisse-moi te dire... : Poèmes 1964-1974. Préface coécrite par l'auteur et l'éditeur, Bruno Doucey, pp.7-11, 2020, Laisse-moi te dire.. : Poèmes 1964-1974, 978-2-36229-284-2. ⟨hal-03133421⟩
  • Katell Hernandez Morin, Daniel Toudic, Fabienne Moreau, Gaëlle Phuez-Favris. Impact de deux approches technologiques sur un panel d’apprentis traducteurs : aide ou obstacle sur le chemin du sens ?. Actes du colloque international Tralogy II, A paraître. ⟨hal-02505945⟩
  • Julien Beaufils. Sport et socialisme : l'omniprésence du parti communiste dans le système sportif est-allemand. Schotté, Manuel; Vincent, Joris. Le sport et ses pouvoirs, PULIM, pp.91-110, 2020, 9782842878085. ⟨halshs-03822815⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Philippe Leborgne. Curriculum en construction et interactions didactiques : une perspective comparatiste en EPS et en mathématiques chez un professeur des écoles stagiaire.. Dans I. Verscheure, M. Ducrey-Monnier, & L. Pelissier (dir). Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée (pp. 161-172). Toulouse : Presses Universitaires du Midi., 2019. ⟨hal-02530435⟩
  • Marie Baize-Varin. De muğāhid à ğihādī : du combattant au djihadiste. Le point de vue d’une linguiste. Diacritiques Editions. Fusha écrit contemporain: Usages et nouveaux développements, , 2019, 979-10-97093-04-4. ⟨hal-02485774⟩
  • Franck Barbin. Spécificités de la traduction économique, financière et commerciale. La traduction économique et juridique : aspects théoriques et pratiques, 4, Classiques Garnier, pp.33-44, 2019, Translatio, 978-2-406-09579-8. ⟨hal-02382788⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La persuasión en los manuales de español para los negocios. El español en contextos profesionales: el español para los negocios / Mercè Pujol, Orbis Tertius, inPress. ⟨hal-02290861⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane. Quelles dynamiques différentielles dans la co-production du curriculum in situ ? Le cas de cycles d’acrosport et de lancer en classe de terminale.. In S. Couchot-Siex, S. & F. Brière (Eds). Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS. Analyses didactiques et sociologiques de la construction des inégalités d’accès au savoir dans les pratiques d’enseignement et de formation en EPS en France (pp.129-141). Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté., 2019. ⟨hal-02530448⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. El agradecimiento y las excusas en los manuales de ELE y FLE. Atti del XXVIII Congresso internazionale di linguistica e filologia romanza, Roma, 18-23 luglio 2016. / Roberto Antonelli, Martin Glessgen, Paul Videsott, ed., 2, ELIPHI, Éditions de linguistique et de philologie, pp.1462-1475, 2018, 979-10-91460-33-0. ⟨hal-02290405⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard, Pierre Ingrand, Estelle Laurent. Synthèse et conclusion. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines / Coordination éditoriale de Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Presses universitaires de Limoges, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02026010⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Fabienne Moreau. L’appropriation des discours. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines / Coordination éditoriale de Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Presses universitaires de Limoges, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02026005⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard. Introduction. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines / Coordination éditoriale de Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Presses universitaires de Limoges, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02025996⟩
  • David Ar Rouz. Implij ar geriadurioù pa droer. Ronan Le Coadic. Francis Favereau. Mélanges en hommage au passeur de mémoire. Pennadoù dibabet en enor da Frañsez Favereau. A festchrift in honor of Professor Favereau., Skol Vreizh, pp.469-483, 2018, 978-2-367-58-074-6. ⟨hal-02176533⟩
  • Élisabeth Richard. Entre frontières et unité, à la recherche de modèles organisateurs de la langue orale. Préambule. Des organisations dynamiques de l'oral / Elisabeth Richard (éd.), Peter Lang, pp.27-39, 2018, 978-3-0343-3136-4. ⟨hal-02025296⟩
  • Octavia Efraim, Vladislav Maraev, João Rodrigues. Boosting a rule-based chatbot using statistics and user satisfaction ratings. Filchenkov A., Pivovarova L., Žižka J. (eds) Artificial Intelligence and Natural Language. AINL 2017. Communications in Computer and Information Science, vol 789. Springer, Cham, 2018. ⟨hal-01806464⟩
  • Nicole Cloarec. In search of Purcell’s legacy: Tony Palmer’s England, My England (1995). Women activists and civil rights leaders in auto/biographical literature and films / Delphine Letort, Benaouda Lebdai, ed., Palgrave Macmillan, pp.207-220, 2018, 978-3-319-77080-2. ⟨hal-02183931⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Fabienne Moreau, Daniel Toudic, Gaëlle Phuez-Favris. Translation technology and learner performance: Professionally-oriented translation quality assessment with three translation technologies (Chapter 8). Translation in Transition. Between cognition, computing and technology, 133, John Benjamins Publishing, pp.208-234, 2017, Benjamins Translation Library, 9781784054854. ⟨10.1075/btl.133.08mor⟩. ⟨hal-02088988⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Training technical communication students in structured content using DITA. Current Practices and Trends in Technical and Professional Communication, 2017. ⟨hal-03154371⟩
  • Nicole Cloarec. Tunes of glory or jarring notes? Filming the Great War in music: Oh! What a Lovely War (Richard Attenborough, 1969) and War Requiem (Derek Jarman, 1989). War memories : commemoration, recollections, and writings on war / edited by Stéphanie A. H. Bélanger and Renée Dickason, McGill-Queen's university press, pp.350-369, 2017, 978-0-7735-4793-3. ⟨hal-02183935⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los actos de habla y las fases de aprendizaje en los manuales de ELE y FLE. Singularidad y variedad en el estudio sobre los actos de habla / Aura Luz Duffé Montalván (coord.), Síntesis, pp.171-213, 2017. ⟨hal-02290857⟩
  • Marie Baize-Varin. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : le rôle de la traduction dans l’enseignement d’actes de parole en arabe dialectal et en arabe classique militaire à des apprenants adultes francophones. PUN Editions Universitaires de Lorraine. L'arabe langue étrangère : didactique et traduction, approche pragmatique / sous la direction de Hoda Moucannas et Nejmeddine Khalfallah, pp.119-137, 2017, 978-2-8143-0326-3. ⟨hal-02279200⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. En même temps : un marqueur double ? De la simultanéité temporelle à la contradiction énonciative. Lexique, grammaire, discours : les marqueurs discursifs / sous la direction de Gaétane Dostie et Florence Lefeuvre, Honoré Champion Éditeur, pp.159-172, 2017, 978-2-7453-3574-6. ⟨hal-02025291⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Adecuación de parámetros didácticos en relación con las estructuras gramaticales. El caso del artículo. Voies de convergences dans l'espace ibéro-gallo-roman ./ Laurence Malingret, Nuria Rodríguez (eds.), Editions Le Manuscrit, pp.61-86, 2017. ⟨hal-02290856⟩
  • Élisabeth Richard. Projet de formation et Formation par Projets : une mise en abyme actionnelle pour la formation des professeurs de FLE. Actes du Colloque International Enseigner le français : s’engager et innover, 19-20 oct. 2017, Association Thaïlandaise des Professeurs de Français, Association Thaïlandaise des Professeurs de français, pp.186-205, 2017. ⟨hal-02026747⟩
  • Nolwenn Kerzreho. Term of the Week: Component Content Management System. The Language of Technical Communication, 2016. ⟨hal-03154376⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Parámetros lingüísticos, psicolingüísticos y didácticos en la enseñanza de las preposiciones del español lengua extranjera. Hispanismos del mundo. Diálogos y debates en (y desde) el sur / Leornardo Funes (coord.),, Miño y Dávila, pp.73-84, 2016. ⟨hal-02290385⟩
  • Catrin Bellay. Musical, audio-visual, poetic and narative input: A longitudinal case-study of French-English bilingual first language acquisition. Cognitive Perspectives on Bilingualism / Justyna A. Robinson, Monika Reif, De Gruyter Mouton, 2016, 978-1-61451-585-2. ⟨hal-02280702⟩
  • Nicole Cloarec. Introduction. Social class on British and American screens : essays on cinema and television / edited by Nicole Cloarec, David Haigron and Delphine Letort, McFarland & company, pp.1-16, 2016, 978-1-4766-6234-3. ⟨hal-02183941⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los títulos y sus connotaciones en los enfoques didácticos de los manuales del ELE y del EFE. Estudios sobre el léxico : puntos y contrapuntos / Aura Luz Duffé Montalván (ed.), 205, Peter Lang, pp.395-450, 2016, Linguistic insights, 978-3-0343-2011-5. ⟨hal-02285447⟩
  • Marie Baize-Varin. « Traitement » de l’ « organisation » en arabe moderne de presse, ou le point de vue d’ une linguiste sur l’ apparente synonymie ʿilāǧ/muʿālaǧa et tanẓīm/munaẓẓama. Approaches to the history and dialectology of Arabic in honor of Pierre Larcher / edited by Manuel Sartori, Manuela E. B. Giolfo, Philippe Cassuto, Brill, pp.390-409, 2016, 978-90-04-31150-3. ⟨hal-02188399⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. La construction du rapport à l’altérité chez le professeur stagiaire à travers l’analyse de sa pratique : un élément pour comprendre le processus de professionnalisation.. In B. Marin & D. Berger (dir.). Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015 (pp. 160-171). Paris : Réseau national des ESPE., 2016. ⟨hal-02530453⟩
  • Nicole Cloarec. In praise of the working poor : archeology of class struggle through the arts of representation in Comrades (Bill Douglas, 1987) and The Fool (Christine Edzard, 1990). Social class on British and American screens : essays on cinema and television / edited by Nicole Cloarec, David Haigron and Delphine Letort, McFarland & company, pp.153-166, 2016, 978-1-4766-6234-3. ⟨hal-02183952⟩
  • Bernard Allanic. Le débat sur la place attribuée aux caractères dans l'enseignement du chinois langue étrangère et l'émergence d'une école française de la disjonction oral/écrit. Béatrice Bouvier-Laffite, Yves Loiseau. Polyphonies franco-chinoise : mobilités, dynamiques identitaires et didactiques, L'Harmattan, p.143-158, 2015, 978-2-343-07279-1. ⟨hal-02350483⟩
  • William Kelleher. D'après une ethnographie matérielle des écrits urbains: Marseille et Prétoria. Escritas urbanas, ler, escrever e agir na Cidade / Écritures urbaines, lire, écrire et agir dans la rue., Alcance Editores, pp.43-64, 2015, 992-87-9236-4. ⟨hal-04142066⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre. Prepositional Phrases and Coordinated Phrases in Toponyms: a Contrastive Study of Germanic and Romance Languages. Challenges in Synchronic Toponymy, 2015. ⟨hal-02473483⟩
  • Katell Hernandez Morin, Coral Hunt Gomez, Maria Lomeña Galiano. Actas de la 5° congreso internacional sobre TISP: (Re)considerando Ética e Ideología en Situaciones de Conflicto. Estudio de reacciones de intérpretes nóveles ante la expresión de violencia física y verbal en un juicio penal, 2014. ⟨hal-02505944⟩
  • Nicole Cloarec. Au commencement était l’énigme: l’adaptation du roman de Robert Walser par Stephen et Timothy Quay dans Institute Benjamenta (1995). L'adaptation cinématographique : première pages, premiers plans / sous la direction de D. Letort et S. Wells-Lassagne, Mare & Martin, pp.271-289, 2014, 978-2-84934-154-4. ⟨hal-02183987⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Marie-Claude Le Bot, Joanna Gorecka, Marie-Françoise Bourvon, et al.. L’oral du débat radiophonique : un défi pour la compréhension orale niveau C2. Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet, Cellule de recherche en linguistique, pp.38-50, 2014, 2-9526027-5-1. ⟨hal-02025266⟩
  • Élisabeth Richard, Michèle Noailly. Mécanique et dynamique de la répétition en discours : figures de rhétorique et usages spontanés. L'art de répéter : psychanalyse et création / sous la direction de Joseph Delaplace, , 2014, 978-2-7535-3343-1. ⟨hal-02025280⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. L’arabe moderne. Péripéties et enjeux, L'Harmattan, pp.33-50, 2014, 978-2-343-04905-2. ⟨hal-02279166⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Existe una especificidad del habla negra?. Poéticas de lo negro : literatura y otros discursos acerca de lo afroperuano en el siglo XX / Richard Leonardo, editor, Hipocampo editores, pp.146-164, 2013, 978-612-4082-19-1. ⟨hal-02285295⟩
  • Nicole Cloarec. Surface and Depth in Korea (Cathal Black, 1995). Screening text : critical perspectives on film adaptation / edited by Shannon Wells-Lassagne and Ariane Hudelet, McFarland & company, pp.153-163, 2013, 978-0-7864-7230-7. ⟨hal-02183967⟩
  • Marie Robache. Stratégies arabo-musulmanes et irrégularité : Conclusion générale. Institut de Stratégie et des Conflits. Stratégique, 103, , pp.241-244, 2013, Stratégies arabo-musulmanes et irrégularité, 979-10-92051-01-8. ⟨hal-02188643⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Une stratégie énonciative singulière : la mise en scène de la contradiction dans le discours oral. La linguistique de la contradiction / Jacques François, Pierre Larrivée, Dominique Legallois.. [et al.] (dir.), P.I.E.-P. Lang, pp.295-308, 2013, 978-2-87574-053-3. ⟨hal-02025164⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estrategias de aprendizaje de la enseñanza del ELE a nivel universitario. Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales / XXIII Congreso Internacional ASELE ; Beatriz Blecua, Sara Borrell, Berta Crous y Fermín Serra (eds.), Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, pp.376-387, 2013, 978-84-616-5972-2. ⟨hal-02285327⟩
  • Élisabeth Richard, Claire Doquet. Une conversation pas tout à fait ordinaire : la langue de Lagarce. Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise / Elisabeth Richard, Claire Doquet (dir.), L'Harmattan-Academia, pp.5-15, 2012, 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-02025082⟩
  • Élisabeth Richard, Claire Doquet. Juste un dire ordinaire. Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise / Elisabeth Richard, Claire Doquet (dir.), L'Harmattan-Academia, pp.159-165, 2012, 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-02025097⟩
  • Élisabeth Richard, Michèle Noailly. Répétition, relance et progression discursive. Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise / Elisabeth Richard, Claire Doquet (dir.), L'Harmattan-Academia, pp.135-155, 2012, 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-02025120⟩
  • Franck Barbin, Sawsan Salloum. Le Traducteur-censeur dans le monde arabe. Censure et traduction : [Actes d'un colloque] / [organisé par le Centre de recherches "Textes et cultures" à l'Université d'Artois les 6, 7 et 8 juin 2007] ; textes réunis par Michel Ballard, Artois Presses Université, pp.69-88, 2011, 978-2-84832-126-4. ⟨hal-02182279⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. introduction générale . Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / Agence Universitaire de la Francophonie, Editions des Archives contemporaines, pp.1-4, 2011, 978-2-7535-1310-5. ⟨halshs-01456248⟩
  • Franck Barbin. Dépasser la dualité en traduction : l’équivalence en matière de questionnaire. Le double en traduction ou l'(impossible ?) entre-deux. Volume 1 : [actes de la journée d'études tenue à Arras, Université d'Artois, le 19 novembre 2009] / études réunies par Michaël Mariaule et Corinne Wecksteen, Artois Presses Université, pp.133-144, 2011, 978-2-84832-127-1. ⟨hal-02182052⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Nécessité d'une réflexion épistémologique. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / Agence Universitaire de la Francophonie, Editions des Archives contemporaines, pp.9-20, 2011. ⟨halshs-01456253⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. La question des transferts méthodologiques interdisciplinaires. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / Agence Universitaire de la Francophonie , Editions des Archives contemporaines, pp.71-72, 2011. ⟨halshs-01456269⟩
  • P. Candas, Jérôme Eneau. Autonomie de l'apprenant et dimensions affectives de l'autoformation. Etude exploratoire dans les Centres de Ressources en Langues. B. Albero et N. Poteaux. Enjeux et dilemmes de l'autonomie. Une expérience d'autoformation à l'université, Editions de la Maison des Sciences de l'Homme, pp.141-167, 2010, praTICs. ⟨halshs-00633725⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre, Jonas Löfström. Identification et accentuation des toponymes en contexte. L’exemple de l’allemand et du suédois. Eigennamen in der gesprochenen Sprache, 2010. ⟨hal-02473500⟩
  • Monique Loquet, Guy Carlier, Mathilde Musard. Introduction. Loquet, M., Carlier, G., & Musard, M. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revue EPS/ARIS, pp.5-11, 2010. ⟨halshs-00855995⟩
  • Claire Doquet, Élisabeth Richard. Postures énonciatives et marqueurs de reformulation en situation de conférence avec diaporama. Alors, effectivement, donc. Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation / ouvrage collectif sous la direction de Alain Rabatel, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.53-80, 2010, 978-2-84867-285-4. ⟨hal-02025073⟩
  • Nicole Cloarec. La couleur selon Derek Jarman. Cinéma et couleur/ Film and Colour, Michel Houdiard éditeurs, pp.259-269, 2009. ⟨halshs-00632109⟩
  • Jean-Marie Labelle, Jérôme Eneau. L'exemple d'un parcours collégial, entre personnalisme et réciprocité. Apprentissages pluriels des adultes : questions d'hier et d'aujourd'hui, L'Harmattan, pp.61-80, 2008. ⟨halshs-00855453⟩
  • Katell Hernandez Morin. Enquête sur la révision des traductions. Actes de la Deuxième journée nationale de la traduction professionnelle consacrée à la révision, 2008. ⟨hal-02505946⟩
  • Katell Hernandez Morin. Évaluation de la qualité des traductions spécialisées. Actes du Colloque international Traduction spécialisée. Chemins parcourus et autoroutes à venir. Traduire pour le Web., 2005. ⟨hal-02505947⟩

Article de blog scientifique

  • Julien Beaufils. Compte rendu de lecture: Hélène CAMARADE, Le tract en RDA (1949-1990). 2023. ⟨hal-04032086⟩
  • Julien Beaufils. Compte rendu d’ouvrage: Zelba, Dans le même bateau. 2020. ⟨hal-03892409⟩
  • William Kelleher. For an ecological critical approach: sociolinguistics in the shadow of climate change (https://themouthjournal.com/issue-no-6/ ). 2020. ⟨hal-04141815⟩
  • Marie Baize-Robache. Compte-rendu de lecture Le système verbal de l’arabe classique de Pierre Larcher . 2014. ⟨hal-01513886⟩

Autres publications

  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin. The OPTIMICE method: how to improve the writing and translating of metadata. 2023, https://zenodo.org/record/7970967#.ZHXqk3bMK5f. ⟨10.5281/zenodo.7970967⟩. ⟨hal-04181001⟩
  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin, Gaëlle Phuez-Favris. Rédaction et traduction des métadonnées : Guide à destination des auteurs et comités éditoriaux de revues. 2022, https://nakala.fr/10.34847/nkl.1b145pz7#403dff5dfd69d401897376873ea1c9e02cf75fdc. ⟨10.34847/nkl.1b145pz7⟩. ⟨hal-03779978⟩
  • Julien Beaufils. La notion de muséologie. Zbyněk Z. Stránský et la muséologie. Une anthologie., 2019, pp.91-123. ⟨halshs-03822833⟩
  • Katell Hernandez Morin. Aproximaciones en traducción pragmática: en busca de una mayor objetividad. 2017. ⟨hal-02508316⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Gaëlle Phuez-Favris. Handbook for the organisation of intensive translation sessions. 2017, pp.1-52. ⟨hal-04182942⟩
  • Christine Evain. EzoomBook : Projet présélectionné pour les « QS Wharton Awards ». 2014. ⟨hal-03843196⟩
  • Brigitte Albero, Nathalie Lavielle-Gutnik, Luc Massou. Quels enjeux pour les recherches sur les usages du numérique dans l’enseignement supérieur ? Entretien avec Brigitte Albero. 2013, ⟨10.4000/dms.367⟩. ⟨halshs-03085433⟩
  • Marie-Axelle Granié, Ania Beaumatin, Camilo Charron, Géraldine Espiau, Patrice Georget, et al.. Développement social et sécurité routière. Psychologie du développement social et psychologie sociale du développement au service de la compréhension de l’éducation routière [rapport final]. 2005, 235 p. ⟨hal-00546012⟩

Pré-publications, Documents de travail

  • Rémi Carles. On nonlinear effects in multiphase WKB analysis for the nonlinear Schrodinger equation. 2023. ⟨hal-04198416v3⟩
  • Tamara Ben-Ari, Gaëlle Lefort, Jérôme J. Mariette, Olivier Aumont, Laurent Jeanneau, et al.. Flight Quotas Hold the Most Significant Potential for Reducing Carbon Emissions from Academic Travel. 2023. ⟨hal-04264960⟩
  • Charles K. Assaad, Emilie Devijver, Eric Gaussier, Gregor Gössler, Anouar Meynaoui. Identifiability of total effects from abstractions of time series causal graphs. 2023. ⟨hal-04250602v2⟩
  • Serge Cantat, Romain Dujardin. Dynamics of automorphism groups of projective surfaces: classification, examples and outlook. 2023. ⟨hal-04233978⟩
  • Karine Bertin, Nicolas Klutchnikoff, Frédéric Ouimet. A new adaptive local polynomial density estimation procedure on complicated domains. 2023. ⟨hal-04177592⟩
  • Christophe Dupont, Virgile Tapiero. On slice measures of Green currents on CP(2). 2023. ⟨hal-04256303⟩
  • Michael Moore, Christine Evain, Spencer Hawkridge. The Virtual Environmental Challenge: Language for Specific Purposes Learning in an International Context. 2023. ⟨hal-04083271⟩
  • Michael Moore, Christine Evain, Spencer Hawkridge. Groupwork Across International Digital Borders: ‘The Virtual Environmental Challenge’ and Groupwork Constellations. 2023. ⟨hal-04083287⟩
  • Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci. Étudiants et enseignants, et si l’on apprenait les uns des autres ?. 2023. ⟨hal-04063574⟩
  • Ying Zhang-Colin. (en cours de préparation) Note de lecture « Didactique et éducation à. Les cahiers Théodile. Glaudel Anne, Charbonnier Sébastien (coord.). 2020 », Revue de linguistique et de didactique des langues (LIDIL), n°69, 2024.. 2023. ⟨hal-04056321⟩
  • Christine Evain, Michael Moore, Spencer Hawkridge. Combining Virtual Exchange with Challenge-Based Learning: the experience of the “Virtual Environmental Challenge”. 2023. ⟨hal-03840353⟩
  • Bruno Delaroche. Le groupe nominal comme modificateur dans le toponyme anglais et allemand : étude contrastive. 2020. ⟨hal-02501997⟩
  • Jérôme Eneau. Compétences sociales et FOAD : Contribution à l'élaboration d'un cadre référentiel de la coopération pour la formation professionnelle à distance. 2005. ⟨hal-00587096⟩

Rapports

  • Susanna Fiorini, Franck Barbin, Martine Garnier-Rizet, Katell Hernandez Morin, Franziska Humphreys, et al.. Rapport du groupe de travail "Traductions et science ouverte". [Rapport Technique] Comité pour la science ouverte. 2020, 44 p. ⟨hal-03640511⟩

Thèses

  • Housougna Rabiyatou Zigani. Use of ICT in Teaching English : challenges and Perspectives for the University Joseph KI-ZERBO in an International Collaborative Context. Linguistics. Université Rennes 2; Université Joseph Ki-Zerbo (Ouagadougou, Burkina Faso), 2023. English. ⟨NNT : 2023REN20024⟩. ⟨tel-04261917⟩
  • Élodie Graveleau. Vers un référentiel pour l'UPE2A lycée : cadre théorique FLE/FLM/FLS/FLSCO et contraintes institutionnelles. Linguistique. Université Rennes 2, 2021. Français. ⟨NNT : 2021REN20039⟩. ⟨tel-03622605⟩
  • Intareeya Leekancha. Reformulation et discours touristique : analyse linguistique de récits de voyage en ligne. Linguistique. Université Rennes 2, 2021. Français. ⟨NNT : 2021REN20011⟩. ⟨tel-03450188⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Prosodie et apprentissage des langues : étude contrastive de l’interlangue d’apprenants d’anglais francophones et hispanophones. Linguistique. Université Rennes 2, 2019. Français. ⟨NNT : 2019REN20053⟩. ⟨tel-03141533⟩
  • Cristian Valdez. Les verbes copules ser et estar à la lumière des approches linguistiques récentes et de la recherche dans l'enseignement des langues secondes. Linguistique. Université Rennes 2; KU Leuven (1970-..), 2018. Français. ⟨NNT : 2018REN20053⟩. ⟨tel-01990788⟩
  • William Kelleher. Sandton: a linguistic ethnography of small stories in a site of luxury (https://wiredspace.wits.ac.za/handle/10539/25897). Linguistics. University of the Witwatersrand (Johannesbourg, Afrique du Sud), 2018. English. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-04142034⟩
  • Malgorzata Mandola. Les équivalents français des noms géographiques polonais : l’exonymisation en français des toponymes du territoire de la Pologne. Littératures. Université Rennes 2, 2017. Français. ⟨NNT : 2017REN20025⟩. ⟨tel-01585303⟩

Habilitations à diriger des recherches

  • Bernard Allanic. Théorie et pratique de l’enseignement raisonné des sinogrammes : Contribution à la didactique du chinois langue étrangère. Sciences de l'Homme et Société. Université Paul Valéry - Montpellier 3, 2023. ⟨tel-03978093⟩
  • Élisabeth Richard. Parcours de la répétition : un cercle dynamique. Linguistique. Université de Strasbourg, 2014. ⟨tel-02052753⟩

Vidéos

  • Franck Barbin, Katell Hernández Morin, Gaëlle Phuez-Favris. Rédiger et traduire des métadonnées pour un article : suivez le guide !. 2022. ⟨hal-04182956⟩



Linguistique – Ingénierie – Didactique des Langues

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