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  • Ayoub Saeidi, Farnaz Seifi-Ski-Shahr, Mohammad Soltani, Ali Daraei, Hossein Shirvani, et al.. Resistance training, gremlin 1 and macrophage migration inhibitory factor in obese men: a randomised trial. Archives of Physiology and Biochemistry, Informa Healthcare, 2020, pp.1-9. ⟨10.1080/13813455.2020.1856142⟩. ⟨hal-03102430⟩
  • Michel Tissier. Кризис либеральной правовой культуры России после 1905 года: «педагогика свобод» и юридическое просвещение. ВЕСТНИК ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА , АНО ВО «Гуманитарный университет» (г. Екатеринбург), 2020, 1 (28), pp.40-60. ⟨halshs-02549552⟩
  • Edwige Motte, Robin Mcinnes. Using Artistic Imagery to Improve Understanding of Coastal Landscape Changes on the Rance Estuary (French Channel Coast). International Journal of Geoheritage and Parks, Darswin Publishing House, 2020, 11 (3), pp.961-972. ⟨10.1007/s12371-018-00341-2⟩. ⟨hal-02470780⟩
  • Katell Hernandez Morin. Évolution des technologies et des usages en traduction : Pratique et enseignement de la post-édition. Des mots aux actes, Société Française de Traductologie et Société d’Études des Pratiques et Théories en Traduction 2020. ⟨hal-02502804⟩
  • Nicolas Ballier, Stéphane Canu, Caroline Petitjean, Gilles Gasso, Carlos Balhana, et al.. Machine learning for learner English: A plea for creating learner data challenges. International Journal of Rearner Corpus Research, John Benjamins Publishing Company, 2020, 6 (1), pp.72-103. ⟨hal-02496670⟩
  • Serge Cantat, Dominique Cerveau, Vincent Guirardel, Juan Souto. SURFACE GROUPS IN THE GROUP OF GERMS OF ANALYTIC DIFFEOMORPHISMS IN ONE VARIABLE. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2020, 66 (1-2), pp.93-134. ⟨10.4171/LEM/66-1/2-6⟩. ⟨hal-02271428⟩
  • Juan Souto, Viveka Erlandsson, Jing Tao. Genericity of pseudo-Anosov mapping classes, when seen as mapping classes. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, In press. ⟨hal-02998111⟩
  • Gilles Kermarrec, Thibault Kerivel, Clément Cornière, Marjorie Bernier, Cyril Bossard, et al.. Le feedback vidéo en sport et en éducation physique : quels usages et quels effets pour la formation à la prise de décision ? Une revue de littérature. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, De Boeck Supérieur 2020, n°127 (1), pp.61. ⟨10.3917/sta.127.0061⟩. ⟨hal-02512754⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco. The Effect of Reflexive Feedback on Teacher-Trainer Performance in a Distance-Learning Context. Ubiquitous Learning: An International Journal, 2020, 13 (4), pp.11-24. ⟨10.18848/1835-9795/CGP/v13i04/11-24⟩. ⟨hal-03130485⟩
  • Hugo A Kerhervé, David G Stewart, Chris Mclellan, Dale Lovell. Fatigue Indices and Perceived Exertion Highlight Ergometer Specificity for Repeated Sprint Ability Testing. Frontiers in Sports and Active Living, Frontiers Media S.A., 2020, 2, pp.45. ⟨10.3389/fspor.2020.00045⟩. ⟨hal-03102417⟩
  • Elodie Graveleau. Le FLS et le DELF au lycée. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2019. ⟨hal-02459938⟩
  • Lucimar Pinheiro da Silva Sampaio, Eduardo Dias da Silva, Aura Luz Duffé-Montalvan. Ensino médio, o leitor e a literatura: os vários sentidos da teoria da recepção. Práxis Educacional, 2019, 15 (35), pp.128-143. ⟨hal-02465076⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan, Cristian Valdez, Saandia Ali, Leonardo Contreras Roa. Second language class planning : the stages of teaching-learning as a means of promoting the feeling of pleasure, (13), 60-97. doi: https://doi.org/10.15446/male.n13.89349. Matices en lenguas extranjeras, Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia, 2019. ⟨hal-03142230⟩
  • Julie Bonniord, Christopher de Marco, Christine Evain. Heritage Tourism as a Means for International Student Cultural Integration: The Baludik and aPlace4u User Experience. Studies in English Language Teaching, 2019, 7 (4), p432. ⟨10.22158/selt.v7n4p432⟩. ⟨hal-02342955⟩
  • Elodie Graveleau. L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen·nes allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les UPE2A lycée. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, Do.Ri.F Università - Roma, 2019. ⟨hal-02459930⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco. From the ideal to the real : a pedagogical approach to managing tourist expectations with the ‘myplace4u’.. Atlantide - Cahiers de l'EA 4276 L’Antique, le Moderne, EA 4276 - L’Antique, le Moderne, 2019. ⟨hal-02343439⟩
  • Christine Evain. Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration. Studia Romanica Posnaniensia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu, 2019, 46 (2), pp.63-79. ⟨10.14746/strop.2019.462.004⟩. ⟨hal-02342952⟩
  • Obrillant Damus, Aura Luz Duffé-Montalvan. Las violaciones en Haití : aspectos psicológicos y sociológicos de los delitos sexuales. Etudes Caribéennes, Université des Antilles, 2019, ⟨10.4000/etudescaribeennes.16156⟩. ⟨hal-02290869⟩
  • Christine Evain. Narration, lutte contre la violence et reconstruction de la dynamique familiale. Le cas du contexte ougandais. Revue internationale de l'éducation familiale, L'Harmattan, 2019, n°46 (2), pp.103. ⟨10.3917/rief.046.0103⟩. ⟨hal-02986150⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalván, Cristian Valdez, Saandia Ali, Leonardo Contreras Roa. Second language class planning: the stages of teaching- learning as a means of promoting the feeling of pleasure. Matices en lenguas extranjeras, Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia, 2019, pp.45-72. ⟨10.15446/male.n13.89349⟩. ⟨halshs-02928138v2⟩
  • Thomas Gaillat. A Multifactorial analysis of this, that and it proforms in anaphoric constructions in learner English. Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2019. ⟨hal-02280287⟩
  • Elodie Graveleau. La prise en charge des élèves allophones au lycée en France. Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019. ⟨hal-02459935⟩
  • Tho Nguyen Duc, Nicolas Raymond, San Vu Ngoc. Boundary effects on the magnetic Hamiltonian dynamics in two dimensions. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2019, 64 (3-4), pp.353-369. ⟨10.4171/LEM/64-3/4-7⟩. ⟨hal-01797997⟩
  • Eduardo Dias da Silva, Lucimar Pinheiro da Silva Sampaio, Aura Luz Duffé-Montalvan. Le Lecteur de l'ere numerique et l'enseignement de la litterature: la recherche de sens a travers la theorie de la reception-lycee bresilien en analyse. Revista Interdisciplinar em Estudos de Linguagem, 2019, 1 (1), pp.23-41. ⟨hal-02465125⟩
  • Intareeya Leekancha, Élisabeth Richard. La répétition dans le récit de voyage en ligne : redire ou reformuler ?. L'analisi linguistica e letteraria, Vita e Pensiero – Pubblicazioni dell'Università Cattolica del Sacro Cuore, A paraître, 11 (1). ⟨hal-02026028⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet.  Actualité et enjeux de la recherche et de l’intervention en didactique du français langue étrangère, langue seconde . Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, pp.9-26. ⟨hal-02518730⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Pierre Ingrand, et al.. Information sur le risque familial de cancer colorectal : regards croisés sur l’efficacité d’une intervention personnalisée. Revue Santé Publique , Société Française de Santé Publique, 2019, Numéro spécial. ⟨hal-02026299⟩
  • Christine Evain, Chris De Marco. The eZoomBook Tool: A Blended and Eclectic Approach to Digital Pedagogy. Journal of Education and Training Studies, 2018, 6 (8), pp.139. ⟨10.11114/jets.v6i8.3428⟩. ⟨hal-01972416⟩
  • Christine Evain, Hilda Twongyeirwe, Mercy Mirembe Ntangaare, Spencer Hawkridge. Ugandan Literature: the Questions of Identity, Voice and Context. International Journal of English and Cultural Studies, 2018, 1 (1), pp.46. ⟨10.11114/ijecs.v1i1.3226⟩. ⟨hal-01972425⟩
  • Christine Evain, Delphine Saurier, Spencer Hawkridge. Shakespeare in Shackles: Pedagogical Experiment and Cultural Activity in a French Prison. International Journal of Social Science Studies, 2018, 6 (3), pp.20. ⟨10.11114/ijsss.v6i3.2972⟩. ⟨hal-01972435⟩
  • Christine Evain. Littératures postcoloniales sur le continent africain : étude comparative des marques britanniques et ougandaises. Revue Internationale d'Etudes en Langues Modernes Appliquées - International Review of Studies in Modern Applied Languages, Risoprint, 2018. ⟨hal-02986267⟩
  • Maël Loquais, Isabelle Houot. La "deuxième chance" : ce que les jeunes sont capables d'en saisir. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, La documentation française/CEREQ, 2018, Le retour en formation : une vraie chance ?, pp.79-99. ⟨hal-02083552⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Faire converger Français sur objectif(s) Universitaire(s) et Français Langue Étrangère pour une meilleure formation des enseignants de langue. Synergies Europe, Gerflint, 2018, pp.115-126. ⟨hal-02187731⟩
  • Christine Evain, Simon Carolan, Spencer Hawkridge. The Guadalajara International Book Fair: A Strong Contender for the Leading Position?. International Journal of the Book, Common Ground Publishing, 2018, 16 (1), pp.13-29. ⟨hal-01972496⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estudio de las imágenes y de las figuras retóricas en la prensa", Cuadernos iberoamericanos. Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, Mockba: ими мгимо мид россии, 2018, VI -Issue 1 (19), pp.30-39. ⟨hal-02290429⟩
  • Christine Evain, Ida Iwaszko, Patricia Eichel-Lojkine, Christopher de Marco. Le livre numérique enrichi eZoomBook et ses applications dans le champ scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2018, Août (8). ⟨hal-01972473⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Reformulation, négociation et progression discursive dans le débat radiophonique. Enjeux pour le développement de l’enseignement/apprentissage de la compétence discursive. Studia Romanica Posnaniensia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu, 2017, 44 (2), pp.47. ⟨10.14746/strop.2017.442.003⟩. ⟨hal-02025972⟩
  • Laetitia Gerard, Marc Nagels. Niveau de stress perçu par les doctorants et stratégies de coping dysfonctionnelles. Recherches en éducation, Université de Nantes, 2017, pp.134-148. ⟨hal-01560666⟩
  • Hélène Thiollet, Leila Vignal. Introduction - Transnationaliser la péninsule Arabique : dynamiques locales, régionales et globales. Arabian Humanities, Centre Français d’Archéologie et de Sciences sociales de Sanaa (CEFAS), 2017, pp.en ligne. ⟨hal-01675553⟩
  • Leonardo Contreras Roa, C. Granget, M.-A. Dat, Delphine Guedat-Bittighoffer, C. Cuet. La prosodie de l’interlangue d’apprenants d’anglais ayant comme L1 le français ou l’espagnol. SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2017, 38, ⟨10.1051/shsconf/20173800012⟩. ⟨hal-01762180⟩
  • David Ar Rouz. Necessary borders for negotiation: the role of translation. TranscUlturAl: A Journal of Translation and Cultural Studies, University of Alberta (Canada), 2017, Translation and Borders, 9 (2), pp.64-85. ⟨10.21992/T97H3R⟩. ⟨hal-02171055⟩
  • Philippe Le Doze. D’Auguste à Tibère : aux sources d’une hérédité assumée. Politica antica, Edipuglia, 2017, 7, pp.61-97. ⟨hal-01986081⟩
  • Saandia Ali, Jonas Löfström, Margarita Muñoz, Betina Schnabel-Le Corre. L'approximation dans la retranscription des toponymes à travers les langues. Travaux linguistiques du CerLiCO, Presses Universitaires de Rennes, A paraître. ⟨hal-01616801⟩
  • Marie Baize-Varin. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Jerusalem Studies in Arabic and Islam (JSAI), 2017, pp.127-161. ⟨hal-02188326⟩
  • Marie Baize-Varin. Difficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2017, pp.67-77. ⟨hal-02188485⟩
  • Marie Baize-Varin. Quelques implications pédagogiques de l’apprentissage de l’arabe comme langue pluriglossique et langue de spécialité dans un enseignement militaire de type Lansad. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2016, 35 (N° spécial 1), ⟨10.4000/apliut.5561⟩. ⟨hal-02188499⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan, Suñén Bernal María del Carmen. Acercamiento cultural y estrategias didácticas: el caso de la literatura chicana. Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, Mockba: ими мгимо мид россии, 2016, 13 (3), pp.67-75. ⟨hal-02290364⟩
  • Grégoire Allaire, Marc Briane, Muthusamy Vanninathan. A comparison between two-scale asymptotic expansions and Bloch wave expansions for the homogenization of periodic structures. SeMA Journal: Boletin de la Sociedad Española de Matemática Aplicada, Springer, 2016, 73 (3), pp.237-259. ⟨10.1007/s40324-016-0067-z⟩. ⟨hal-01215580v2⟩
  • Christine Evain, Chris De Marco. Teaching Shakespeare in the Digital Age: The eZoomBook Approach. English Language Teaching, Oxford University Press, 2016, 9 (6), ⟨10.5539/elt.v9n6p162⟩. ⟨hal-01319052⟩
  • David Ar Rouz. À la poursuite du diamant glaz : le standard breton. Sociolinguistica, De Gruyter, 2016, Standardisierung von Sprachen: Theorie und Praxis/Language standardisation: theory and practice/La standardisation des langues: théorie et pratique, 30 (1), pp.145-173. ⟨10.1515/soci-2016-0009⟩. ⟨hal-02305888⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Enseigner/apprendre la prosodie par la lecture à voix haute de textes littéraires. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), A paraître, Phonétique, littérature et enseignement du FLE : Théories et recherches, Hors-série. ⟨hal-02187655⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La formación de los profesores de LANSAD en la Universidad en Francia. Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, Mockba: ими мгимо мид россии, 2016, 12 (2), pp.83-93. ⟨hal-02290330⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Confirmer pour mieux détourner : marqueurs d’acceptation et modalités de transition. Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell'Università di Salerno, Carocci editore, 2016, 216 (10), pp.131-142. ⟨hal-02025512⟩
  • Valente Ramirez. An example of a non-algebraizable singularity of a holomorphic foliation. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2016, 62 (1-2), pp.7-14. ⟨10.4171/LEM/62-1/2-3⟩. ⟨hal-02373652⟩
  • Annette Jarlegan, Céline Piquée, Valérie Fontanieu, Roland Goigoux. Efficacité et équité dans l’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire.. Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2016. ⟨hal-01683290⟩
  • Bernard Allanic. Une expérience d'enseignement- apprentissage raisonné des caractères. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, p.27-34. ⟨hal-02332024⟩
  • Franck Barbin. Le bon usage de la traduction en cours de langue : le cas de la Corée du Sud. Revue des lettres et de traduction, Université du Saint-Esprit de Kaslik (USEK), 2015, pp.11-29. ⟨hal-02089284⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Análisis comparativo de dos traducciones de Historias de Cronopios y de Famas de Julio Cortázar. Synergies Chili, Gerflint, 2015. ⟨hal-01762201⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿En qué contexto se puede hablar de una evaluación de la competencia intercultural?. Les Cahiers du GERES, Éditeur Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité (GERES), 2015, Actes choisis de la Xème Rencontre Internationale du GERES "Interculturalité en espagnol de spécialité", pp.1-22. ⟨hal-02289719⟩
  • Marie Baize-Robache. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : les spécificités de l’enseignement de l’arabe et de l’évaluation des compétences dans une grande école militaire. Les Essentiels de Maqalid, Service de l'ambassade d'Arabie Saoudite, 2015, pp.33-45. ⟨hal-02188517⟩
  • Franck Barbin, Sawsan Salloum. Attitude towards an Advertisement Translated for the Lebanese Market: Between Adaptation and Censorship. Foreign Language Education Research, Foreign Language Education Research Institute, 2014, Langage et traduction, pp.105-132. ⟨hal-02089329⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Prosodie et morphosyntaxe : un lien à questionner pour l’enseignement du FLE . Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2014, Les proéminences à l'oral, ⟨10.4000/tipa.1296⟩. ⟨hal-02187662⟩
  • Najib Arbach, Saandia Ali. Aspects théoriques et méthodologiques de la représentation des corpus. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2014, ⟨10.4000/corela.3029⟩. ⟨hal-01616804⟩
  • Marie Baize-Robache. The diversity of fighting organizations in the Arab world: the alleged synonymy between tanẓīm and munaẓẓama. Bulletin d'Etudes Orientales, Institut Français du Proche-Orient (IFPO), 2014, pp.77-97. ⟨10.4000/beo.1290⟩. ⟨hal-02188413⟩
  • Franck Barbin. Translating Articles in the Humanities and Social Sciences.. EspacesTemps.net, Association Espaces Temps.net, 2014. ⟨hal-02089141⟩
  • Elisabeth Vauthier. De l'inconstance des limites : structures du récits et modes narratifs dans Jāhiliyya de Laylā al-Juhanī. Arabian Humanities, Centre Français d’Archéologie et de Sciences sociales de Sanaa (CEFAS), 2014, http://cy.revues.org/2779. ⟨hal-02121994⟩
  • Daniel Toudic, Katell Hernandez Morin, Fabienne Moreau, Franck Barbin, Gaëlle Phuez. Du contexte didactique aux pratiques professionnelles : proposition d’une grille multicritères pour l’évaluation de la qualité en traduction spécialisée. ILCEA: Revue de l’Institut des langues et cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie , ILCEA / ELLUG, 2014, ⟨10.4000/ilcea.2517⟩. ⟨hal-02089181⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Joanna Gorecka, Marie-Claude Le Bot. Les stratégies rédactionnelles face aux défis d’interprétation d’un débat radiodiffusé. Studia Romanica Posnaniensia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu, 2014, XLI, pp.117-132. ⟨hal-02025487⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse : de nouveaux usages de communication ?. Dirassat, Université Ibn Zohr (Agadir), 2014, Langage et communication, pp.316-332. ⟨hal-02188387⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Relación entre diferentes discursos textuales y las estrategias didácticas en la enseñanza del ELE. RedELE (Revista electrónica de didáctica del español lengua extranjera), Ministerio de Educación, cultura y Deporte de España, 2014, pp.1-25. ⟨hal-02290157⟩
  • Franck Barbin. Traduire l'art du conteur : une autre forme de rhétorique. SEPTET, Des mots aux actes, Editions Anagrammes, 2013, pp.413-434. ⟨hal-02089350⟩
  • Thomas Gaillat. This et that dans les domaines spécialisés du corpus ICE-GB : quelles caractéristiques distributionnelles ?. ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2013, pp.161-183. ⟨10.4000/asp.3890⟩. ⟨hal-02279937⟩
  • Christine Evain, Christopher de Marco, Simon Carolan. Le nouveau dispositif " eZoomBook " : perspectives pédagogiques. Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2013, pp.en ligne. ⟨10.4000/dms.337⟩. ⟨hal-00994258⟩
  • Valentin Feussi, Venant Eloundou Eloundou, Jean-Benoit Tsofack. Diversité sociolinguistique et pratiques éducatives au Cameroun. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, Do.Ri.F Università - Roma, 2013, n.3, http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=100. ⟨hal-01073982⟩
  • Marie Baize-Varin. La diversité des organisations combattantes dans le monde arabe : le point de vue d’une linguiste sur la prétendue synonymie tanẓīm/munaẓẓama. Bulletin d'Etudes Orientales, Institut Français du Proche-Orient (IFPO), 2013, Bulletin d'études orientales Varia. ⟨hal-01513406⟩
  • Marie Baize-Robache. Conclusion générale. Stratégique, Institut de Stratégie Comparée, 2013, pp.241-244. ⟨hal-02188643⟩
  • Marie Baize-Robache. Etude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Didactiques, Université de Médéa, 2013, pp.17-35. ⟨hal-02188534⟩
  • Catrin Bellay. Bilingual children's reuse of formulaic phrases encountered in storybook reading: the effect of rich definition, parental reuse, and parent-initiated reuse. E-CRINI - La revue électronique du Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité , Editions du CRINI, 2013. ⟨hal-02280711⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, David Lavanant. La formation continue en FLE : de l’analyse des besoins à la mise en place de dispositifs. Cahiers de l'ASDIFLE, 2013, FLE : l’instant et l’histoire », actes des 49ème et 50ème Rencontres de Paris 29 mars 2012, et Besançon 19 octobre 2012., pp.82-90. ⟨hal-02187789⟩
  • Franck Barbin. Jean-René Ladmiral ou l'irréductible parcellisation de la traductologie. SEPTET, Des mots aux actes, Editions Anagrammes, 2012, Jean-René Ladmiral : une œuvre en mouvement, pp.338-351. ⟨hal-02089362⟩
  • Valentin Feussi, Jean-Benoît Tsofack. Dire / Montrer/Construire une identité culturelle par des mots à travers la nomination et le discours commercial au Cameroun : Les francophonies et francographies africaines face a la référence culturelle française. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, Do.Ri.F Università - Roma, 2012, n.2 (volet n.1), http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=49. ⟨hal-01073986⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La visión del extranjero en los manuales de español con fines específicos. La clé des langues, Ecole normale supérieure de Lyon, 2012, pp.1-17. ⟨hal-02290485⟩
  • Ludovic Marquis. Exemples de variétés projectives strictement convexes de volume fini en dimension quelconque. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2012, Tome 58, p. 3-47. ⟨hal-00473017⟩
  • Florian Ivorra, Julien Sebag. Géométrie algébrique par morceaux, $K$-équivalence et motifs. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2012, 58 (3-4), pp.375-403. ⟨hal-00869589⟩
  • Dominique Cerveau. Quelques exemples élémentaires de feuilletages holomorphes et d'hypersurfaces Levi-plates. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2012, 58 (3-4), pp.325-332. ⟨hal-00869575⟩
  • Marie Baize-Robache. Les formes verbales augmentées de l’arabe moderne de presse: une étude statistique et syntaxico-sémantique à travers un corpus de presse. Arabica, Brill Academic Publishers, 2011, 58 (5), pp.404-429. ⟨10.1163/157005811X561514⟩. ⟨hal-02188421⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Le FOU en Lettres et Sciences Humaines, à la croisée du culturel, du méthodologique et du disciplinaire. Synergies Monde, Gerflint, 2011, actes du colloque ADCUEFE, juin 2010, Perpignan « Français sur objectifs universitaires », pp.243-253. ⟨hal-02187923⟩
  • Franck Barbin. L’expérimentation en traductologie. Peurangseu munhwa yesul yeongu = Etudes de la culture française et des arts en france, Peu'langseu munhwa ye'sul haghoe (Yongin), 2011, pp.591-614. ⟨hal-02183233⟩
  • Franck Barbin. La traductologie, une réflexion sur une pratique. Revue d’Études Françaises (revue coréenne), Association Coréenne d’Etudes Françaises (ACEF), Université nationale de Chonnam, 2011, pp.469-492. ⟨hal-02185356⟩
  • Nicole Cloarec. Derek Jarman : lyrisme et radicalité. Ligeia, dossiers sur l'art, Ligeia - Giovanni Lista, 2010, pp.202-209. ⟨halshs-00632090⟩
  • Nicole Cloarec. Images de captivité et captures d.images dans The Piano Tuner of Earthquakes (Stephen and Timothy Quay, 2005). Les Cahiers du CEIMA, Centre d'études interdisciplinaires du monde anglophone (Université de Brest), 2010, pp.85-98. ⟨halshs-00632092⟩
  • Nicole Cloarec. Filmer les marges ; filmer en marge. Portraits de cinéastes femmes en Grande-Bretagne contemporaine. Atala. Cultures et sciences humaines, Lycée Chateaubriand, Rennes, 2010, pp.123-138. ⟨halshs-00632088⟩
  • Bruno Delaroche. L'accentuation des noms des villes en anglais. Nouvelle Revue d'Onomastique, Société Française d'Onomastique, 2010, 52 (1), pp.319-329. ⟨10.3406/onoma.2010.1550⟩. ⟨hal-02471941⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español?. Les Cahiers du GERES, Éditeur Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité (GERES), 2010, Actes choisis de la VIIIème Rencontre Internationale du GERES "Autonomie et guidage dans l'enseignement-apprentissage de l'espagnol de spécialité", pp.1-14. ⟨hal-02289711⟩
  • Marie Robache. Le maṣdar de forme III en arabe moderne : essai de différenciation entre fiʿāl et mufāʿala. Synergies Monde Arabe, Sylvains-les-Moulins : GERFLINT, 2010, pp.67-74. ⟨hal-02188475⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español?. Les Cahiers du GERES, Éditeur Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité (GERES), 2010, pp.1-14. ⟨hal-02289733⟩
  • Franck Barbin. The Translator as a new Storyteller. Fairy Tales and Translation (revue coréenne), Fairy Tales and Translation Research Institute (Konkuk University), 2010, pp.309-324. ⟨hal-02185428⟩
  • Franck Barbin. Le concept de traducteur-conteur. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2010, Oralité et écrit en traduction, Juillet (15), pp.55-79. ⟨hal-02182294⟩
  • Marie-Armelle Camussi-Ni. De la présence du présent dans le futur simple. Faits de langues, Brill, 2009. ⟨halshs-02126214⟩
  • Luc Pirio. Sur la linéarisation des tissus. L'Enseignement Mathématique , Zürich International Mathematical Society Publishing House, 2009, 55 (3-4), pp.285-328. ⟨10.4171/LEM/55-3-5⟩. ⟨hal-00463945⟩
  • Jonas Löfström, Betina Schnabel-Le Corre. Description linguistique en toponymie contrastive dans une base de données multilingue. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2005. ⟨hal-02488640⟩
  • Lukian Prijac. Maurice Riès et ses fils Des commerçants et des diplomates français en mer Rouge (1876-1920). Arabian Humanities, Centre Français d’Archéologie et de Sciences sociales de Sanaa (CEFAS), 2004, ⟨10.4000/cy.180⟩. ⟨hal-02890224⟩
  • Bernard Allanic. 漫谈对外"理性识字法"的构造. Chinese Teaching in the World, Beijing Language University, 2003. ⟨hal-02332130⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre, Harald Roth. Automatic linguistic processing in a German text-to-speech synthesis system. The ESCA Workshop on Speech Synthesis, 1991. ⟨hal-02473337⟩

Communication dans un congrès

  • Franck Barbin, David Le Roux, Katell Hernandez Morin, Octavia Efraim, Gaëlle Phuez-Favris, et al.. Formation du traducteur de demain ou de l'ingénieur spécialiste des données langagières multilingues ?. Former aux métiers de la traduction aujourd’hui et demain, Mar 2021, Grenoble, France. ⟨hal-02508310⟩
  • Jen-Yu Li, Thomas Gaillat. Automatic detection of unexpected/erroneous collocations in learner corpus. COLING-MWE 2020, Dec 2020, Barcelona, Spain. pp.101--106. ⟨hal-03129858⟩
  • Grégory Miras, Najib Arbach. L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations. Colloque INALCO - Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Nov 2020, Paris, France. ⟨halshs-03151405⟩
  • Elsa Chusseau, Catherine Couturier, Tuyet-Tram Dang-Ngoc, Charlotte Pourcelot. Passeurs dans le cadre d’une modélisation de développement pédagogique : quels savoirs et quels rôles ?. Journées d'étude AIPU section France : les passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de transformation pédagogique, AIPU section France, Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-03017755⟩
  • Christine Evain, Claude Hamonet, Elsa Chusseau, Frédéric Remonté. Retour d’expérience sur le dispositif Distutolangues (dispositif de tutorat en langues) : émergence d’une communauté de pratique. Journées AIPU, Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-03133433⟩
  • Thomas Gaillat, Nicolas Ballier, Annanda Sousa, Manon Bouyé, Andrew Simpkin, et al.. Un prototype en ligne pour la prédiction du niveau de compétence en anglais des productions écrites. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 4 : Démonstrations et résumés d'articles internationaux, Jun 2020, Nancy, France. pp.30-33. ⟨hal-02768504v3⟩
  • Annanda Sousa, Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Bernardo Stearns, Manel Zarrouk, et al.. From Linguistic Research Projects to Language Technology Platforms: A Case Study in Learner Data. LREC2020, European Language Resources Association (ELRA), May 2020, Marseille, France. pp.112-120. ⟨hal-02634745⟩
  • Maël Le Paven, Fabrice Louis, Virginie Messina, Mathilde Musard, Bezeau David. La co-construction d’une unité de sens dans l’action didactique conjointe en EPS : quels contenus en jeu dans les interactions ? Symposium.. 11ème Biennale de l’ARIS, Former des citoyens physiquement éduqués : un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs, Feb 2020, Liège, Belgique. ⟨hal-02530607⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin. Collaboration homme-machine dans la traduction des métadonnées en SHS : expérience de traduction automatique post-éditée pour quatre revues françaises. # TranslatingEurope : La traduction littéraire et SHS à la rencontre des technologies de la traduction : enjeux, pratiques et perspectives, Amélie Josselin-Leray; Carole Fillière, Feb 2020, Toulouse, France. ⟨hal-02480231⟩
  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin. Un outil de traduction automatique de métadonnées et son insertion dans la chaîne éditoriale. Revues scientifiques et plateformes de diffusion : Les conclusions du Comité de suivi de l’édition scientifique, Jan 2020, Paris, France. ⟨hal-02480234⟩
  • Thomas Gaillat, Pascale Janvier, Bénédicte Dumont, Antoine Lafontaine, Anas Knefati. Le Corpus d'Étude des Langues Vivantes Appliquées à une Spécialité (CELVA.Sp) source de visualisations linguistiques. PERL 2019, Université de Paris Diderot, Dec 2019, Paris, France. ⟨hal-02496713v2⟩
  • David Ar Rouz. Tolérance de politiques linguistiques par l’État français : tentative d’explication à partir du cas breton. Comment et pourquoi le droit d’un État ou une langue nationale autorisent des exceptions juridiques ou linguistiques territoriales ?, Dec 2019, Nantes, France. ⟨hal-02437135⟩
  • Elodie Graveleau. Dalle politiche linguistiche alla pratica professionale in classe : l’esperienza francese. Diversità linguistica, inclusione e didattica delle lingue a scuola, Dec 2019, Bologne, Italy. ⟨hal-02459965⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau, Laurent Rousvoal, Sandrine Turgis. « Analyse linguistique d’un corpus de Droit pénal: analyse lexicométrique et cartographie interactive des références ». LANGUE 2.0 : RECHERCHE, DEVELOPPEMENT ET EXPLOITATION DU NUMERIQUE EN LINGUISTIQUE APPLIQUEE, LIDILE EA3874, Nov 2019, Rennes, France. ⟨hal-02502832⟩
  • Octavia Efraim. L'apprentissage automatique à la rescousse de la relation client : vers un modèle de compréhension polyvalente de messages clients. Journée d'étude "Langue 2.0 : recherche, développement et exploitation du numérique en linguistique appliquée", LIDILE EA 3874, Nov 2019, Rennes, France. ⟨hal-02498277⟩
  • Nicolas Ballier, Taylor Arnold, Antonio Balvet, Thomas Gaillat. The implicit metalinguistic discourse of tagsets for English: retagging the Brown corpus. Les discours métalinguistiques 3, Université de Paris 13, Nov 2019, Paris, France. ⟨hal-02496556⟩
  • Franck Barbin. Neural MT and Human Post-editing: a Method to Improve Editorial Quality. Symposium Translation and Knowledge Transfer: News trends in the theory and practice of translation and interpreting, Mar Ogea-Pozo, Carmen Expósito-Castro, Oct 2019, Cordoue, Spain. ⟨hal-02495919⟩
  • Maël Loquais, Nathalie Lavielle-Gutnik, Isabelle Houot, Dorval Anne-Gaëlle, Jérôme Eneau, et al.. How action research in Second Chance Schools can help actors reflect on and develop an empowering approach at the university level. Presentation to the 6th Biennal Meeting of the ESREA-ReNadET (Adult Educators, Trainers and their Professional Development network), European Society for Research in the Education of Adults, Oct 2019, Thessaloniki, Greece. ⟨hal-02382975⟩
  • Marie Baize-Robache. Le rôle du moyen arabe dans la standardisation de la synonymie des formes II et IV factitives en arabe écrit de presse. Le rôle du moyen arabe et de l'arabe mixte dans la standardisation de l'arabe moderne (usages réels écrits et parlés), Emory University (Atlanta); 4e Colloque International de l’Association Internationale pour l’étude du Moyen arabe et des variétés mixtes de l’arabe (AIMA), Oct 2019, Atlannta, États-Unis. ⟨hal-02279179⟩
  • David Ar Rouz. Le numérique au service des professionnels et des locuteurs du breton. Journée mondiale de la traduction (JMT) 2019, Société française des traducteurs (SFT), Sep 2019, Nantes, France. ⟨hal-02437125⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Andrew Simpkin, Bernardo Stearns, Manon Bouyé, et al.. A Supervised Learning Model for the Automatic Assessment of Language Levels Based on Learner Errors. EC-TEL 2019, EATEL, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.308-320. ⟨hal-02496688⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat. Investigating the scope of textual metrics for learner level discrimination and learner analytics. Learner Corpus Research Conference, University of Warsaw, Poland, Sep 2019, Varsaw, Poland. ⟨hal-02496571⟩
  • Thomas Gaillat, Nicolas Ballier, Manel Zarrouk, Andrew Simpkin, Bernardo Stearns, et al.. Investigating Criterial Features of Learner English and Predicting CEFR Levels in French Learners of English. EUROCALL 2019, University of Louvain La Neuve, Aug 2019, Louvain la Neuve, Belgium. ⟨hal-02496615⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Manel Zarrouk, Andrew Simpkin, Manon Bouyé, et al.. A Franco-Irish project for the automatic identification of criterial features in learners of English. EUROCALL 2019, Université de Louvain la Neuve, Aug 2019, Louvain la Neuve, Belgium. ⟨hal-02496627⟩
  • Catrin Bellay. Writing The Future: Collective Creation of Ecolinguistic Stories. Languaging and Eco-civilizations: Towards Consilience with the Life Sciences, The 4th International Conference on Ecolinguistics (ICE-4), Aug 2019, Odense, Denmark. ⟨hal-02284116⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. XX Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas. XX Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas, Jul 2019, Jérusalem, Israel. ⟨hal-02473292⟩
  • Marie Baize-Varin. Erreurs d’apprenants arabisants débutants et stratégies translanguagières : comment faire du français un allié pour apprendre l’arabe ?. 6e colloque international «Enjeux des théories linguistiques modernes : l’apprentissage et l’acquisition des langues», Université de Mutah, Jul 2019, Mutah, Jordan. ⟨hal-02279800⟩
  • Mathilde Musard, Philippe Leborgne, Maël Le Paven. Etudier le curriculum en actes avec les outils de la TACD : enjeux, conditions et transposition vers la formation initiale des enseignants.. 1er Colloque International sur la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France. ⟨hal-02530658⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Hélène Catalan-Marcos. Voix, genre et documents audio de méthodes de langues : le cas du breton et du Français Langue Étrangère. Journée d’Etudes LERASS : Matérialités vocales : voix, genre et médias (Toulouse), Université Toulouse 2 Jean Jaurès; LERASS, Jun 2019, Toulouse, France. ⟨hal-02187975⟩
  • Griselda Drouet. «Contredire avec "en même temps" : de la conciliation au cheval de Troie discursif». Discourse Net 23, Journée d’études « Discours Power and mind, between reason and emotions », Cécile Desoutter, Gabriella Carobbio, Aurora Fragonara, Discourse Net (DN23), Université degli studi di Bergamo, Jun 2019, Bergame, Italie. ⟨hal-02479350⟩
  • Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Erin Pacquetet. Prototype de feedback visuel des productions écrites d'apprenants francophones de l'anglais sous Moodle. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'19), University of Paris Sorbonne, Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02496651⟩
  • Elodie Graveleau. Enseigner en UPE2A lycée : quelle formation initiale et continue pour les enseignants du secondaire ?. Didactiques plurilingues et médiations inter/trans-culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Mar 2019, Le Mans, France. ⟨hal-02459960⟩
  • Elodie Graveleau. Les allophones accueillis dans les lycées en France : ‘élèves’ ou ‘apprenants’ ?. L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Feb 2019, Rennes, France. ⟨hal-02459955⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Gaëlle Phuez-Favris, Quéniart Chantal. D'apprenant en langues appliquées à professionnel de la traduction : les sessions intensives " Tradutech ". L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Aura Luz Duffé Montalván; Griselda Drouet; David ar Rouz (Le Roux), Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-02089420⟩
  • Margarita Muñoz Garcia, Leonardo Contreras Roa. Le regard de l'apprenant sur l'apprentissage de la prononciation. L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-02062348⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard. Un corpus de récits d’apprenants-écrivains pour la didactique du FLE, ou comment apprendre de l’apprenant. Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives, LIDILE; Université Rennes 2, Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-02188308⟩
  • Catrin Bellay, Christine Evain. Self-assessment for collaborative digital text mediation projects Compte-rendu de pratiques. 26e Congrès RANACLES : Évaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Université de Strasbourg, Nov 2018, Strasbourg, France. ⟨hal-02280827⟩
  • David Ar Rouz. Enseignement des langues à l'université : quelle demande construit-on en amont ?. Gouvernance linguistique des universités et établissements de l'enseignement supérieur, Nov 2018, Paris, France. ⟨hal-02187199⟩
  • Krishnamoorthy, Kiruthikaa, Thomas Gaillat. An Ensemble Classifier for Error Detection and Recommendation in the Use of Articles by Learners of English. 11th International Conference on Innovation in Language Learning, Nov 2018, Firenze, Italy. ⟨hal-02279957⟩
  • Elodie Graveleau. La prise en charge des élèves allophones au lycée en France : quelle formation pour les enseignants du secondaire, quelles ressources créer grâce à la recherche universitaire ?. Mobilités, exils, migrations : des hommes/des femmes et des langues, Nov 2018, Montpellier, France. ⟨hal-02459947⟩
  • Maël Le Paven, Gilles Kermarrec, Tanguy Philippe, Gaëlle Le Bot, Cyril Bossard, et al.. Introduire des tablettes numériques dans un cycle de futsal à l’Université : Quel impact sur les interactions didactiques ?. Septième Colloque Sport et Recherche en Pays de Loire. Sports, Recherches, Performances, Oct 2018, Nantes, France. ⟨hal-02944917⟩
  • Elodie Graveleau. L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen.ne.s allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les contenus à enseigner en UPE2A lycée : quels enjeux pour une harmonisation des pratiques ?. Enjeux de l'acquisition des langues secondes en contextes migratoires, Sep 2018, Metz, France. ⟨hal-02459942⟩
  • Thomas Gaillat, Bernardo Stearns, Gopal Sridhar, Ross Mcdermott, Manel Zarrouk, et al.. Implicit and Explicit Aspect Extraction in Financial Microblogs. ECONLP: Economics and Natural Language Processing, Jul 2018, Melbourne, Australia. pp.55-61, ⟨10.5281/zenodo.1326536⟩. ⟨hal-02280371⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau. « Analyse linguistique d’un corpus de Droit pénal » : projet LaNoPale. Journée d’études « la notion de matière pénale, analyse interdisciplinaire d’un objet et de science du droit », Laurent Rousvoal, projet LaNoPale, Faculté de Droit et de Sciences Politiques, université de Rennes 1., Jul 2018, Rennes, France. ⟨hal-02479588⟩
  • Taylor Arnold, Nicolas Ballier, Thomas Gaillat, Paula Lissón. Predicting CEFRL levels in learner English on the basis of metrics and full texts. Conference paper presented at Conférence sur l'Apprentissage Automatique (CAp) 2018, INSA Rouen, Jun 2018, Rouen, France. ⟨hal-02279948⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane. Questionner la dynamique curriculaire.. 10ème Biennale de l’ARIS, L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France. ⟨hal-02530678⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La persuasión en los manuales de español, lengua de negocios ». IV journée d'études: Prácticas discursivas en situación profesional : el ámbito de los negocios en español,, Jun 2018, L’Université Paris-Nanterre, Francia. ⟨hal-02484880⟩
  • Thomas Gaillat, Annanda Sousa, Manel Zarrouk, Brian Davis. FinSentiA: Sentiment Analysis in English Financial Microblogs. Conférence CORIA TALN 2018, Inria Rennes Bretagne-Atlantique; IRISA, May 2018, Rennes, France. ⟨hal-02280169⟩
  • Thomas Gaillat, Manel Zarrouk, André Freitas, Brian Davis. The SSIX Corpora: Three Gold Standard Corpora for Sentiment Analysis in English, Spanish and German Financial Microblogs. LREC: Language Resources and Evaluation‎ Conference, May 2018, Miyazaki, Japan. pp.2671-2675. ⟨hal-02280345⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Marie-Françoise Berthu-Courtivron. Écrit littéraire et perspectives orales : au-delà du paradoxe. Colloque La didactique de la littérature en classe de FLE. Enjeux culturels, linguistiques et pédagogiques, Université de Poitiers, May 2018, Poitiers, France. ⟨hal-02187686⟩
  • Franck Barbin. La traduction économique et financière. Ainsi parla Cicéron : aspects méthodologiques et domaines d’application de la traduction pragmatique, Journée d'étude ERLIS-CRISCO, Université de Caen, Mar 2018, Caen, France. ⟨hal-02186105⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Analyse lexicométrique du corpus DECLICS : une approche quantitative et qualitative. Journées d’études DECLICS, MSH-Université Auvergne-Rhône Alpes, Dec 2017, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-02034758⟩
  • Griselda Drouet. « La mise en scène de la contradiction à l’oral, dire et en même temps (se) contredire ». La linguistique au cœur de la formation, Journée d’étude en hommage à Marie Claude Le Bot, Betina Schnabel, Griselda Drouet, MSHB, LIDILE EA 3874, Université Rennes 2, Dec 2017, Rennes, France. ⟨hal-02479602⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard. Linguistique, didactique et numérique : défis et enjeux pour la didactique du FLE. Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université, Université de Vilnius, Nov 2017, Vilnius, Lituanie. ⟨hal-02188302⟩
  • Maël Le Paven, Jacques Kerneis, Mathilde Musard. The interest of joint action theory in didactics to understand diversity in teaching units combining sport education and media education at primary school. Colloque International de l’AIESEP, Cultures, Disciplines, Interactions : contextualizing Diversity in Physical Activities and Physical Education, Nov 2017, Pointe-à-Pitre, France. ⟨hal-02530718⟩
  • Maël Le Paven, Jacques Kerneis, Mathilde Musard. The interest of joint action theory in didactics to understand diversity in teaching units combining sport education and media education at primary school.. AIESEP World Conference, Nov 2017, Gosier, Guadeloupe, France. ⟨hal-01755864⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Conversion entre systèmes de transcription prosodique pour l’analyse de l’interlangue prosodique d’apprenants d’anglais langue étrangère. Phonology and interphonology of contemporary English: from native corpora to learner corpora, Sep 2017, Paris, France. ⟨hal-01762532⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. A cross-over medical-sociological-linguistic study: when discourse analysis supports medical researches. DiscourseNet Congress #2, Interdisciplinary Discourse Studies, Theory and Practice #DNC2, University of Warwick, Sep 2017, Warwick, United Kingdom. ⟨hal-02038574⟩
  • Franck Barbin. Spécificités de la traduction économique, financière et commerciale. Congrès Mondial de Traductologie, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-02186113⟩
  • David Ar Rouz, Fabienne Moreau, Franck Barbin. TermiCo, terminographie collaborative. Congrès Mondial de Traductologie, Université Paris Ouest Nanterre; Société Française de Traductologie (SFT), Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-02186786⟩
  • Katell Hernandez Morin. Aproximaciones en traducción pragmática: en busca de una mayor objetividad. Séminaire international et interdisciplinaire Rennes 2-CIESAS, Apr 2017, Rennes, Francia. ⟨hal-02505951⟩
  • Marie Baize-Varin. Quelques implications pédagogiques dans l’apprentissage et l’enseignement d’un arabe phonétiquement moyen à des adultes débutants. 5e colloque international de l’Association Internationale pour l’étude du Moyen arabe et des variétés mixtes de l’arabe (AIMA). «Le moyen arabe et l’arabe mixte dans l’histoire de la langue arabe et aujourd’hui», Université de Strasbourg, Mar 2017, Strasbourg, France. ⟨hal-02279808⟩
  • Griselda Drouet. "Staging contradiction in French: a peculiar discursive phenomenon”. Contradiction Studies: Mapping the Field. Inaugural Conference on Concepts of Contradictions in the Humanities, Daniel Schmidt-Brücken, Discourse Net, Worlds of Contradiction, University of Bremen, Feb 2017, Bremen, Germany. ⟨hal-02479479⟩
  • Franck Barbin. Method to translate economical documents. Conférence invitée : Method to translate economical documents, Université Cergy Pontoise, Jan 2017, Cergy Pontoise, France. ⟨hal-02187619⟩
  • Élisabeth Richard, Benameur Cheick, Elsa Chusseau, Thomas Gaillat. La professionnalisation des enseignements de langues commence avec la professionnalisation des (futurs) enseignants : le cas des étudiants en master FLE/ALE. La Professionnalisation des enseignements des langues en LANSAD à l'université, Université Rennes 2, Dec 2016, Rennes, France. ⟨hal-02042308⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Fabienne Moreau. Analyse linguistique et discursive des corpus médicaux. Journée d’études DECLICS Dispositifs d'Études Cliniques sur les Corpus Santé, Université Auvergne-Rhône Alpes, Dec 2016, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-02042339⟩
  • Saandia Ali, Leonardo Contreras Roa, Cristian Valdez. Constitution, analyse et exploitation de corpus: au carrefour de la recherche et de l'enseignement dans les centres de langue français. XXIV e CONGRÈS RANACLES:Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique, Nov 2016, Paris, France. ⟨hal-01619215⟩
  • David Ar Rouz. Prisme traductologique : recherches et projets de recherche autour de la traduction. Séminaire "Les lundis de LIDILE", Nov 2016, Rennes, France. ⟨hal-02503937⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Gaëlle Phuez-Favris, Kelly Allègre. International Intensive Translation Sessions: One Step Further towards Students' Employability?. Conférence finale OTCT (Optimisation des cursus en traduction par la traduction technique collaborative), Université Paris Diderot, Nov 2016, Paris, France. ⟨hal-02186832⟩
  • Élisabeth Richard, Intareeya Leekancha. La répétition dans le récit de voyage en ligne: redire ou reformuler ?. Colloque Variations de la répétition dans le Récit de voyage, Université Nice Sophia Antipolis, Nov 2016, Nice, France. ⟨hal-02042348⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. En même temps, marqueur à rebours de corrélation énonciative. Colloque « La corrélation », Université de Strasbourg, Oct 2016, Strasbourg, France. ⟨hal-02042369⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Les collocations à l’oral en français général : ce qu’en dit un corpus d’interlangue de locuteurs francophones non natifs. Colloque Les séquences figées : des propriétés linguistiques à l’enseignement en FLE, Université de Bretagne Occidentale, Oct 2016, Brest, France. ⟨hal-02188040⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Reformulation, négociation et progression discursive dans le débat radiophonique. Enjeux pour le développement de l'enseignement/apprentissage de la compétence discursive. Journée Internationale Perspectives discursives dans le développement de la compétence de communication en langue étrangère, Université Adam Mickiewicz, Institut de Philologie Romane, Oct 2016, Poznan, Pologne. ⟨hal-02042375⟩
  • Saandia Ali. Developing a comprehensive pedagogical framework for pronunciation training based on blended learning and adapted Automatic Speech Recognition systems. EUROCALL 2016: CALL, Communities and Cultures, Aug 2016, LIMASSOL, Cyprus. ⟨hal-01619154⟩
  • Franck Barbin. Perspectives économiques britanniques. Politiques monétaire et fiscale. Université d’été en traductologie, SoFT (Société Française de Traductologie), Jul 2016, Poppi, Italie. ⟨hal-02496150⟩
  • Franck Barbin. Traduction économique et commerciale : terminologie et phraséologie. Université d’été en traductologie, SoFT (Société Française de Traductologie), Jul 2016, Poppi, Italie. ⟨hal-02496138⟩
  • Katell Hernandez Morin. Tackling Multiple Approaches in Adapting Translation Tools to Quality and Productivity Requirements. Next Generation Translation Tools Workshop, Jul 2016, Swansea, United Kingdom. ⟨hal-02505952⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. El agradecimiento en los manuales del ELE y del FLE. XXVIII Congresso internazionale di linguistica e filologia romanza. Linguistica e filologia romanza di fronte al canone,, Jul 2016, Sapienza- Università di Roma., Italia. ⟨hal-02484889⟩
  • Saandia Ali. Enseignement et apprentissage de la prononciation assisté par les nouvelles technologies : peut-on utiliser et adapter les systèmes de reconnaissance vocale dans le cadre de l'enseignement-apprentissage de la prononciation en anglais langue étrangère ?. VIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2016, Rennes, France. ⟨hal-01619230⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. La prosodie au service de la réception et de la compréhension de l’oral. Colloque ADCUEFE-Campus FLE : Enseignement-apprentissage de l’oral, Université Rennes 2, Jun 2016, Rennes, France. ⟨hal-02188018⟩
  • Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane, Mathilde Musard. Une analyse ascendante du curriculum co-produit en EPS : le cas de cycles d’acrosport et d’athlétisme en classe de Terminale. Contribution au symposium (Musard, M., Le Paven, M., Wane, C.T., M., Brière-Guenoun, F., Poggi, M.-P., Brau-Antony, S., Grosstephan, V., Deriaz, D., Voisard, N., Mouchet, A., Lentillon-Kaestner, V., Pasco, D., Le Bot. G., Desbiens, J.-F., Beaudoin, S.). 9ème Biennale de l’ARIS, L’intervention en sport et en éducation physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie. ⟨hal-02530746⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los profesores de Lansad en Francia y su formación. VII Congrès international d'hispanistes. Homo loquens en el espacio lingüístico iberoamericano: investigación y enseñanza, organisé par l'Université MGIMO (Université publique des Relations Internationales de Moscou)., Apr 2016, Moscou, Rusia. ⟨hal-02497722⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard, Philippe Leborgne. Organisateurs de l’agir enseignant et interactions didactiques : analyse comparée de deux Professeurs des Ecoles stagiaires (PES) dans deux disciplines d’enseignement : Mathématiques et Education Physique et Sportive (EPS).. 4ème Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France. ⟨hal-02530767⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Philippe Leborgne. Analyser sa pratique : quelles perspectives de formation en didactique ?. 4ème Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France. ⟨hal-02530772⟩
  • David Ar Rouz. Em droiñ… da droiñ. Devezh-studi Kamp etrekeltieg ar vrezhonegerion, Kamp etrekeltieg ar vrezhonegerion (KEAV), Feb 2016, Ploemeur, France. ⟨hal-02187228⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Estudio de la prosodia de la interlengua de aprendientes de inglés a través de un análisis contrastivo integrado. XXI Congreso Internacional Sociedad Chilena de Lingüística, Nov 2015, Temuco, Chile. ⟨hal-02014094⟩
  • David Ar Rouz. Necessary borders for negotiation: the role of translation. 15th Annual Portsmouth Translation Conference: Translation: border creation or border crossing?, Portsmouth University, Nov 2015, Portsmouth, United Kingdom. ⟨hal-02504434⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Estudio de la prosodia de aprendientes de inglés a través del modelo de representación de la entonación INTSINT. Encuentro nacional de prosodia, Oct 2015, Concepción, Chile. ⟨hal-02014110⟩
  • Griselda Drouet. "La mise en scène de la contradiction à l’oral: un processus discursif singulier". Colloque ARG-AGE 2015: Argumentation & Langage
, marqueurs linguistiques, processus discursifs, opérations cognitives, Collectif Romand de Recherche sur l’Argumentation (CoRREa), Sep 2015, Lausanne, Suisse. ⟨hal-02479714⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. How can the joint action theory in didactics allow to understand didactic interactions in high-level sport ? Illustrations in athletic throws. EERA 16th congress, Education and Transition – Contributions from Educational Research, Sep 2015, Budapest, France. ⟨hal-02530806⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Fabienne Moreau, Gaëlle Phuez-Favris, Octavia Efraim, et al.. The TRASILT Grid: A Three-Dimensional Translation Quality Assessment Grid for Training, Scientific, and Professional Purposes. New perspectives in assessment in translation training: bridging the gap between academic and professional assessment, University of Westminster, Sep 2015, Londres, United Kingdom. ⟨hal-02186887⟩
  • David Ar Rouz. Explicar el valor de la traducció: quin paper pels traductòlegs?. VI Simposi internacional de joves investigadors en traducció, interpretació, estudis interculturals i estudis d'Àsia oriental, Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental, Universitat Autònoma de Barcelona, Jul 2015, Barcelone, Spain. ⟨hal-02503827⟩
  • Philippe Leborgne, Mathilde Musard, Maël Le Paven, Andrée Chauvin-Vileno. Quelles ressources pour enseigner en mathématiques et en EPS ? Le cas de deux professeurs des écoles stagiaires. 42ème Congrès de la COPIRELEM, Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l’école ?, Jun 2015, Besançon, France. ⟨hal-02530796⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. La comparaison de situations emblématiques à l’Ecole à travers la dialectique contrat-milieu, une ressource pour l’interdisciplinarité. Un exemple sur la proportionnalité en mathématiques et en EPS. 42ème Congrès de la COPIRELEM, Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l'école ?, Jun 2015, Besançon, France. ⟨hal-02530786⟩
  • Griselda Drouet. « Dire la contradiction : entre ajustement énonciatif et modulation de la réfutation ». Colloque international : « Linéarité et interprétation 2 », 29e Colloque du CerLiCO Approximation, modulation, ajustement., CerLiCO, LIDILE (EA 3874), CIREFE, Université Rennes 2, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-02479039⟩
  • Gaëlle Phuez-Favris, Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Octavia Efraim, Fabienne Moreau, et al.. Perspectives sur l'approximation en traduction pragmatique. Linéarité et interprétation 2. Approximation, modulation, ajustement, LIDILE et CIREFE, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-02498615⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Lire un "texte préparé" ou comment travailler la prosodie au niveau avancé. Colloque du CERLICO : Linéarité et interprétation 2 : Approximation, modulation, ajustement, Université Rennes 2, Jun 2015, Rennes, France. ⟨hal-02188003⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los recursos pedagógicos y didácticos utilizados en la enseñanza de ELE en la universidad en Francia y su incidencia en el desarrollo de la competencia oral y escrita. Coloquio Internacional sobre la enseñanza del Español Lengua Extranjera en Quebec (CEDELEQ-5), May 2015, Montreal: McGill University,, Canadá. ⟨hal-02497723⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Confirmer pour mieux détourner : marqueurs d’acceptation et modalités de transition. Jornadas de Estudio sobre Sistemas y Estrategias de Afirmación en la Interacción = Systèmes et stratégies d’affirmation dans l’interaction, approche descriptive et contrastive, Università degli Studi di Salerno; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Apr 2015, Salerno, Italie. ⟨hal-02051820⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. La construction du rapport à l’altérité chez le professeur stagiaire à travers l’analyse de sa pratique : un élément pour comprendre le processus de professionnalisation. Le Printemps de la Recherche en ESPE. Recherche en éducation-Recherches sur la professionnalisation, Mar 2015, Paris, France. ⟨hal-02530934⟩
  • Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Nicolas Palierne. Réalisation de la coloscopie chez les individus à risque élevé de cancer colorectal en raison d’antécédents familiaux : étude randomisée multicentrique d’une intervention personnalisée v utilisation d’une plaquette-support standard (COLOR2).. Journée d’études thématique : "Le Rôle du Proche en Cancérologie », Université de Tours, Jan 2015, Tours, France. ⟨hal-02051831⟩
  • Griselda Drouet, Élisabeth Richard, Fabienne Moreau. "Analyse de discours et discours de critique : une rencontre fructueuse. Projet multidisciplinaire Monade (Méthodes et Outils Numériques pour la recherche en Art, Design et Esthétique), corpus Nicolas Bourriaud, Esthétique relationnelle". Séminaire "les lundis de LIDILE", LIDILE EA 3874, 2015, Rennes, France. ⟨hal-02481918⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Existe-il une adéquation des paramètres didactiques en rapport avec l’analyse des structures grammaticales? Le cas de l’article.. Colloque international AFUE/APEF/SHF, Les voies de convergences Ibéro et Gallo-Romanes., Nov 2014, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela,, España. ⟨hal-02497724⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska. Négociation interactive de l’implicite dans le discours polémique radiophonique. Colloque international AFI : Autour des formes implicites, Université de Limoges, Nov 2014, Limoges, France. ⟨hal-02051837⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven. Joint Action Theory In Didactics : The Case Of Physical Education. 15th EERA Congress, The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe, Sep 2014, Porto, France. ⟨hal-02530831⟩
  • Catrin Bellay. Forms, functions and contexts of bilingual children’s reuse of phrases from input. Formulaic Language Research Network (FLaRN) 6th International Conference, Jul 2014, Swansea, United Kingdom. ⟨hal-02280849⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven. L’analyse réflexive de séquences d’enseignement-apprentissage par des étudiants de Licence 3 STAPS Education Motricité. 8ème Biennale de l’ARIS, Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport, Jul 2014, Genève, Suisse. ⟨hal-02530834⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La presencia chicana en los Estados Unidos y su impacto en el pensamiento crítico. ¿Una experiencia transferible a Europa?. I Congrès de ANLE (Academia Norteamericana de la Lengua Española-Correspondiente de la Real Academia Española): La presencia hispana y el español de los Estados Unidos: unidad en la diversidad,, Jun 2014, Washington, DC: Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos,, Estados Unidos. ⟨hal-02497725⟩
  • Franck Barbin. La traduction d’articles de recherche en SHS : méthodologie et pratique. Conférence invitée aux Printanières d’Espaces Temps, Université Rennes 2, May 2014, Rennes, France. ⟨hal-02187625⟩
  • Marie Baize-Robache. L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire de type universitaire : étude de cas. Pédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, 28ème congrès AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire); Université de Mons, May 2014, Mons, Belgique. ⟨hal-02279792⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Joanna Gorecka. Combler les lacunes de connaissances culturelles dans une activité d'écoute de l'émission radiophonique. Journées d’études Innovations en didactique des langues étrangères, Uniwerstyt Adama Mickiewicza, Instytut Filologii Romanskiej, Apr 2014, Poznan, Pologne. ⟨hal-02051844⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. En même temps : un marqueur double ? De la simultanéité temporelle à la contradiction énonciative. Colloque international : À l’articulation du lexique de la grammaire et du discours: marqueurs grammaticaux et marqueurs discursifs, Université Sorbonne Nouvelle, Apr 2014, Paris, France. ⟨hal-02051855⟩
  • Franck Barbin, Katell Hernandez Morin. Translation technology and learner performance: professionally-oriented translation quality assessment with three translation technologies. Translation in transition: between cognition, computing and technology, Copenhagen Business School (CBS), Jan 2014, Copenhague, Denmark. ⟨hal-02186912⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. La prosodie ou comment entrer en phonétique. Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2013, Rennes, France. ⟨hal-02187957⟩
  • Élisabeth Richard. À propos de répétition : entre continuité et rupture. Journées d’étude « La répétition lexicale », Université de Nice, Dec 2013, Nice, France. ⟨hal-02051894⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Diferentes estrategias didácticas para la enseñanza de los diferentes discursos: académico, profesional y familiar?. XIV Congreso Internacional de la SDLL (Sociedad Española de Didáctica de Lengua y Literatura): Investigación, planificación académica y perspectivas del futuro., Dec 2013, Braga, Universidad do Minho,, Portugal. ⟨hal-02497728⟩
  • Franck Barbin. Traduire l’interculturel : jusqu’à quel point le choix du corpus influe-t-il sur la traduction ? . Séminaire LIDILE, Université de Rennes 2, Dec 2013, Rennes, France. ⟨hal-02187631⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Le plaisir de l’enseignement-apprentissage en langue étrangère. Colloque International LAIRDIL (Laboratoire Inter-universitaire de recherche en Didactique Lansad) : l’affect dans l’enseignement-apprentissage des langues, Oct 2013, Toulouse, Grenoble, Nantes, Francia. ⟨hal-02497732⟩
  • Bruno Delaroche. PLACE NAMES IN PROVERBS AND IDIOMS : A comparative study of English, French and German. Trends in Toponymy 6, Oct 2013, Heidelberg, Germany. ⟨hal-02471839⟩
  • Laetitia Gérard, Marc Nagels. La gestion du stress chez les doctorants : la surconsommation de certains produits qui pourraient nuire à leur santé. Actualité de la recherche en éducation et en formation, Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/083-la-gestion-du-stress-chez-les-doctorants-la-s. ⟨hal-00857751⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Parámetros lingüísticos y didácticos en la enseñanza de las preposiciones del español lengua extranjera. XVIII Congreso de la AIH[1] (La Asociación Internacional de Hispanistas),, Jul 2013, Buenos Aires-, Argentina. ⟨hal-02498058⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Convergencias y divergencias entre los títulos de las unidades de enseñanza-aprendizaje de los manuales del EFE y del EFE. XIe Colloque International du GERES (Groupe d’Etude et de Recherche en Espagnol de Spécialité): Le lexique en espagnol de spécialité, Jun 2013, Rennes. Université Rennnes 2, Francia. ⟨hal-02498017⟩
  • Katell Hernandez Morin. Technologies et compétence traductionnelle : quelles voies ? quels outils ?". Colloque international du réseau Optimale : "Optimiser la place de l’humain en traduction : faire face au défi technologique. Colloque international du réseau Optimale : "Optimiser la place de l’humain en traduction : faire face au défi technologique", Jun 2013, Rennes, France. ⟨hal-02505953⟩
  • Élisabeth Richard, Michèle Noailly. Mécanique et dynamique de la répétition : figures de rhétorique et usages spontanés. colloque Encore – Peut-on créer sans répéter ?, Université Rennes 2, Feb 2013, Rennes, France. ⟨hal-02052111⟩
  • Marie Baize-Robache. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d'opération : les spécificités de l'enseignement de l'arabe dans une grande école militaire. Journée d’études « L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue », (Association Française des Arabisants, AFDA), Feb 2013, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02279713⟩
  • Katell Hernandez Morin, Daniel Toudic. Sur le fil : éthique, qualité et sous-traitance dans les entreprises de traduction. Forum T&R Théories et Réalités en traduction, Dec 2012, Anvers, Belgique. ⟨hal-02505955⟩
  • Simon Carolan, Morgan Magnin, Christine Evain, Guillaume Moreau, Francisco Chinesta. Developing models for enhanced learning in engineering. 6th Centrale Beihang Workshop, Dec 2012, Lille, France. Paper 1. ⟨hal-00783543⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Marie-Claude Le Bot, Weronika Wilczyńska, Joanna Gorecka, et al.. Les débats radiophoniques : quelles stratégies d’écoute pour le niveau avancé ?. Colloque international Innovations didactiques en français langue étrangère, Institut Français d’Athènes, Oct 2012, Athènes, Grèce. ⟨hal-02052123⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. La langue arabe au XXe siecle : ruptures et resistances, Université de Lorraine, Sep 2012, Nancy, France. pp.33-50. ⟨hal-02279166⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estrategias de aprendizaje de la enseñanza del ELE a nivel universitario. XXIII Congreso Internacional ASELE (Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera): Multiligüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales, Sep 2012, Gérone: Université de Gérone,, España. ⟨hal-02498018⟩
  • Franck Barbin. Traduire l’art du conteur : une autre forme de rhétorique. Rhétorique et Traduction, Université d'Orléans; SEPTET (Société d'Études des Pratiques et Théories en Traduction), Jun 2012, Orléans, France. ⟨hal-02186921⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Dentro de qué contexto podemos hablar de una evaluación de la competencia intercultural?. Xe Colloque International du GERES (Groupe d’Etude et de Recherche en Espagnol de Spécialité): Interculturalité en espagnol de spécialité,, Jun 2012, Lyon : Université Lyon 2,, Francia. ⟨hal-02498024⟩
  • Franck Barbin. Facebook : intérêt et limites en cours de langue . La culture française, son originalité et sa diversité, Université Sook myung; CFAF (association des études de la culture française et des arts en France), Jun 2012, Séoul, Corée du Sud. pp.298-307. ⟨hal-02183196⟩
  • Simon Carolan, Christine Evain. Skimming content not quality: The production of a crowd-sourced database of study notes by university students. Apprendre les langues autrement, Jun 2012, Nantes, France. ⟨hal-00783578⟩
  • Catrin Bellay. Musical, audio-visual, poetic and narrative input : A longitudinal case study of French-English bilingual first language acquisition.. 35th International LAUD Symposium : Cognitive Psycholinguistics : Bilingualism, Cognition and Communication, Universität Koblenz-Landau, Mar 2012, Koblenz-Landau, Germany. ⟨hal-02284135⟩
  • Franck Barbin. Orature et traduction. Conférence invitée à la Journée d'études, Université Korea, Nov 2011, Séoul, Corée du Sud. ⟨hal-02187635⟩
  • Franck Barbin. Orature et traduction. Adaptation and translation, BK21 (Equipe de formation des Critiques des Traductions) à Korea University, Nov 2011, Séoul, Corée du Sud. pp.1-26. ⟨hal-02185467⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La percepción del extranjero en los métodos de español con fines específicos. Colloque International APEF (Associação Portuguesa de Estudos Franceses) APFUE (Asociación de Francesistas de la Universidad Española), SHF (Société des Hispanistes Français de l’Enseignement Supérieur): L’étranger,, Nov 2011, Université de l’Algarve, Portugal. ⟨hal-02498027⟩
  • Franck Barbin.  Les expressions figées du visage et leurs problèmes de traduction . Visage et portrait, Université Sook Myung; CFAF (Association des études de la culture française et des arts en France, Nov 2011, Séoul, Corée du Sud. pp.171-188. ⟨hal-02183215⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. En búsqueda de una especificidad del habla negra. Análisis discursivo de ciertos cuentos de Antonio Gálvez Ronceros y Gregorio Martínez. Congrès International sur la littérature Afro-péruvienne et afrolatino-américaine: Hommage à Antonio Gálvez Ronceros,, Oct 2011, Lima: GELLAC (Grupo de Estudios Literarios Latinoamericano “Antonio Cándido”), Casa de la Literatura Peruana,, Perú. ⟨hal-02498032⟩
  • Thomas Gaillat. This and that in native and learner {English}: {From} typology of use to tagset characterisation. First Learner corpus research conference, Université catholique de Louvain, Sep 2011, Louvain-la-Neuve, Belgium. pp.167-177. ⟨hal-02280367⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Réflexions sur la formation de l’enseignant en LANSAD. Colloque International: Apprendre les langues à l’Université au 21e siècle,, Jun 2011, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 - UPMC (Université Pierre et Marie Curie) Paris 6,, Francia. ⟨hal-02498036⟩
  • Marie Baize-Robache. Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presse. Colloque international « Langage(s) et traduction, Université de Bucarest, Jun 2011, Bucarest, Roumanie. pp.95-112. ⟨hal-02279615⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Sophie Busson. Le FOU à l’épreuve de contextes plurilingues : quelle articulation entre FLE, FOS et DNL ?. Colloque international TICE : Nouvelles Littératies et Apprentissage en FLE en Contexte Plurilingue, Laboratoire National de Didactique : LANADIF, Feb 2011, Ouargla, Algérie. ⟨hal-02187992⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre. Nouns and Noun Phrases in Complex Toponyms:Structure, Function and use in German, English and Swedish.. International Conference on onomastic Sciences XXIV, 2011, Barcelone, Spain. ⟨hal-02473386⟩
  • Marie-Françoise Bourvon. Et si la dimension première du FOU (Français sur Objectif Universitaire) était d’ordre culturel ?. Journée d’Étude Perspective actionnelle en LANSAD : Quelles stratégies pour quels contenus (culturels, professionnalisants) ? Quels paramètres d’évaluation ?, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2010, Rennes, France. ⟨hal-02187932⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La mémoire dans les rites de l’éducation. Colloque International: Failles de la mémoire, ERIMIT EA 4327 (Equipe de Recherche interlangues, mémoires, identités, territoires),, Nov 2010, Rennes, Université Rennes 2, France. ⟨hal-02498040⟩
  • Marie Baize-Robache. L'ARABE MOYEN, SUPPORT D'EVOLUTION SUR INTERNET ? : ANALYSE DE QUELQUES FORMES AUGMENTEES DE L'ARABE DE PRESSE. Le moyen arabe et l’arabe mixte : un choix volontaire de registres ? Recherches sur les sources médiévales, modernes et contemporaines, Association Internationale pour l'Etude de l'arabe moyen et des variétés d'arabe mixte, Oct 2010, Florence, Italie. pp.15 - 33. ⟨hal-01513854⟩
  • Nicole Cloarec. Les explorations mémorielles de Guy Maddin dans sa "Me Trilogy" (Cowards Bend the Knee 2003, Brand Upon the Brain! 2006-07, My Winnipeg 2007). 15ème congrès international de la SERCIA " Memory in/of English-speaking Cinema / Le cinéma comme vecteur de la mémoire dans le cinéma anglophone ", Sep 2010, Besançon, France. ⟨halshs-00632102⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Podemos hablar de autonomía en la enseñanza-aprendizaje de la formación LANSAD-español ?. VIIIe Rencontre Internationale du GERES (Groupe d’Etude de Recherche en espagnol de Spécialité): Autonomie et guidage dans l’enseignement-apprentissage de l’espagnol de spécialité,, Jun 2010, Bordeaux : Pôle Universitaire de Sciences de Gestion, Francia. ⟨hal-02498048⟩
  • Franck Barbin. Jean-René Ladmiral ou l’irréductible parcellisation de la traductologie. Jean-René Ladmiral : une œuvre en mouvement Colloque International, Université Sorbonne, Jun 2010, Paris, France. ⟨hal-02186932⟩
  • Nicole Cloarec. From the banned telefilm to the feature film: the two versions of Alan Clarke's Scum (1977/1979). colloque " Censorship and Discourse in English-speaking countries (16th-21st centuries) ", May 2010, Rennes, France. ⟨halshs-00632101⟩
  • Catrin Bellay. Musical, Audio-Visual, Poetic, and Narrative Input in Bilingual Language Acquisition. Fourth International Formulaic Language Research Network Conference, Universität Paderborn, Mar 2010, Paderborn, Germany. ⟨hal-02284151⟩
  • Franck Barbin. Contexte et traduction : au-delà des apparences. « Le Contexte » Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels et artificiels, 17e journées de Rochebrune, Jan 2010, Mégève, France. ⟨hal-02187123⟩
  • A. El Ghali, Y. Hoareau, S. Poitrenaud, T. Charles. Text Mining: from Human to Artificial.. Hanoi: Proceedings of the 8th International Conference on Research, Innovation and Vision for the Future (RIVF'10),, 2010, France. ⟨hal-00643372⟩
  • Nicole Cloarec. Darwin (1992) de Peter Greenaway : une révolution en 18 tableaux. Darwin (1992) de Peter Greenaway : une révolution en 18 tableaux, Nov 2009, Le Mans, France. ⟨halshs-00632095⟩
  • Nicole Cloarec. Le, tu, vous parle : le cas de The Savage Eye (Ben Maddow, Sidney Meyers, Joseph Strick, 1959) et de Blast of Silence (Allen Baron, 1961). 14ème congrès international de la SERCIA " The Cinema speaks : words, voice and language / La Cinéma parle ", Sep 2009, Paris, France. ⟨halshs-00632097⟩
  • Nicole Cloarec. Panoptic Matrix: Gothic intertext and silent film aesthetics in Guy Maddin's Brand Upon the Brain! (2006-2007). 9ème congrès de l'International Gothic Association " Monstrous Media/Spectral Subjects ", Jul 2009, Lancaster, United Kingdom. ⟨halshs-00632106⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Programación/ improvisación en la enseñanza-aprendizaje del español. VIIème Rencontre Internationale du GERES (Groupe d’Etude de Recherche en espagnol de Spécialité): L'espagnol de spécialité et les langues de spécialité: convergences et divergences, Jun 2009, Montpellier: Université de Montpellier 1,, Francia. ⟨hal-02498050⟩
  • Nicole Cloarec. My Winnipeg de Guy Maddin (2008) : essai de topographie personnelle. Congrès de la SAES " Essais ", May 2009, Bordeaux, France. ⟨halshs-00632104⟩
  • Griselda Drouet. « La locution adverbiale " en fait " dans le discours scientifique : un double mouvement de réfutation et de dévoilement de la vérité ».. Colloque International « Les mots stratégiques dans le discours », organisé par le groupe de recherche Mots de la controverse et déconstruction des discours, Equipe d'Accueil EA 4249 HCTI, Université de Bretagne Occidentale, Apr 2009, Brest, France. ⟨hal-02477802⟩
  • Griselda Drouet. "La locution adverbiale "en fait" dans le discours: des emplois énonciatifs variés". Journée d’Étude « Les adverbes d’argumentation », EA3958 IMAGER (Institut des Mondes Anglophone, Germanique et Roman), Paris-Est, Créteil-Val de Marne, Dec 2008, Paris, France. ⟨hal-02479687⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. El lenguaje coloquial : un estudio de los modismos y las jergas limeños. XIIe Colloque International de Linguistique ibéro-romane: Vues et contrevues,, Sep 2008, Rennes: Université Rennes 2, Francia. ⟨hal-02498054⟩
  • Élisabeth Richard, Dominique Legallois. Vrai problème/véritable problème et autres questions. Colloque d’hommage à Michèle Noailly : Aux marges des grammaires, Nov 2005, Rennes, France. pp.109-120. ⟨hal-02025063⟩
  • Bruno Delaroche. CHARMES ET PIEGES DE LA PAROLE CHEZ TOLKIEN. Parole et Pouvoir - le pouvoir en toutes lettres, Sep 2001, Rennes, France. ⟨hal-02501970⟩
  • Sigismund Frenkenberger, Betina Schnabel-Le Corre, M. Alissali, Markus Kommenda. Prosodic parsing based on parsing of minimal syntactic structures. The Second ESCA/IEEE Workshop on Speech Synthesis, 1994, New Paltz, United States. ⟨hal-02473428⟩
  • Christian Benoit, Françoise Emerard, Betina Schnabel-Le Corre, Tseva A.. Quality comparisons of prosodic and of acoustic components of various synthesisers. Eurospeech, 1991, Gènes, Italy. ⟨hal-02473452⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre, Francis Charpentier. Multilinguale Sprachsynthese. BIGTECH, 1988, Berlin, Germany. ⟨hal-02489962⟩
  • Véronique Auberge, Michel Contini, Dominique Maret, Betina Schnabel-Le Corre, Henri Zinglé. Un outil de phonétisation multilingue. International Congress on Phonetics 5, 1987, Tallin, Estonie. ⟨hal-02488627⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre. L'évaluation de la qualité de l'allemand synthétisé par diphones. 15è Journées d'Etudes sur la Parole, 1986, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02488629⟩

Poster

  • Octavia Efraim. Revisiter la classification automatique pour une gestion dynamique de messages d'usagers. Journée de rentrée de l'École doctorale ELICC, Nov 2019, Nantes, France. 2019. ⟨hal-02498252⟩
  • Leonardo Contreras Roa, Margarita Muñoz Garcia. Un système d'équivalences entre ToBI et Intsint pour l'étude de l'interlangue prosodique. Journées d’Études REAL2 : « Dimension sonore et acquisition des L2 », Dec 2018, Nantes, France. ⟨hal-01950209⟩
  • Leonardo Contreras Roa. Contrastive analysis of interlanguage prosody of English as an L2: the case of L1-Spanish and L1-French learners. PAC Prosody 2016, Sep 2016, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-01762553⟩
  • Griselda Drouet. « Le problème du classement typologique d’un phénomène peu étudié en linguistique: la contradiction dans le discours à l’oral. ». Colloque International Jeunes Chercheurs en Linguistique - Les classifications en Linguistique : problèmes, méthodologie, enjeux, - Strasbourg, Jun 2012, Strasbourg, France. ⟨hal-02479724⟩
  • Catrin Bellay. Bilingual children's reuse of L2 formulaic phrases encountered in storybook reading. The effect of rich explanation, parental reuse, and parent-initiated reuse.. ADYLOC. Variation in first and second language acquisition: comparative perspectives., Jun 2011, Paris, France. ⟨hal-02284145⟩

Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

  • Obrillant Damus, Bernard Andrieu, Joseph P. Saint-Fleur, Isabelle Jézéquel, Aura Luz Duffé-Montalvan. La fabrication des corps dans les mondes.Louvain-la-Neuve Belgique, Editions Academia-L'Harmattan. 2020. ⟨hal-03142235⟩
  • Christine Evain, Margaret Atwood. Laisse-moi te dire... : Poèmes 1964-1974. Bruno Doucey, 2020, Laisse-moi te dire.. : Poèmes 1964-1974, 978-2-36229-284-2. ⟨hal-02986004⟩
  • Collectif Didactique Pour Enseigner, Brigitte Gruson, Bérengère Kolly, Carole Le Henaff, Caroline Perraud, et al.. Enseigner ça s'apprend. Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785. ⟨hal-02532044⟩
  • Griselda Drouet. La contradiction en discours : une mise en scène énonciative singulière. Classiques Garnier, pp.518, 2019, 978-2-406-06558-6. ⟨hal-02183590⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard. L’approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : Une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines. Presses Universitaires de Limoges, 2019, 9782842877286. ⟨hal-02165751⟩
  • Catherine Goujon, Francine Athias, Didier Cariou, Martine Kervran, Gérard Sensevy, et al.. Didactique pour enseigner. Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019, Paideia, 9782753577527. ⟨hal-02532043⟩
  • Armelle Parey, Nicole Cloarec, Anne-Laure Fortin-Tournès. Ian McEwan's Atonement (2001) and Joe Wright's film adaptation (2007). Ellipses, pp.240, 2017, 978-2-340-02127-3. ⟨hal-02183812⟩
  • Jonas Löfström, Betina Schnabel-Le Corre. Challenges in synchronic toponymy Structure, Context and Use. 2015. ⟨hal-02473354⟩
  • Christine Evain. Margaret Atwood's Voices and Representations : from Poetry to Tweets / Christine Evain. Common Ground Publishing, pp.XX-189, 2015, 978-1-612-29791-0. ⟨hal-01972374⟩
  • Christine Evain. 101 questions sur l'industrie du livre / Christine Evain ; [préface de Fabrice Piault]. Publibook, pp.251, 2011, 978-2-7483-6859-8. ⟨hal-01972318⟩
  • Mathieu Loiseau, Myriam Abouzaid, Laurence Buson, Bannour Rachid, Florinela Comanescu, et al.. Autour des langues et du langage : perspective pluridisciplinaire. Presses Universitaires de Grenoble, 472 p., 2008, 978-2-7061-1427-4. ⟨hal-00452115v2⟩
  • Jean-Marie Labelle, Jérôme Eneau. Apprentissages pluriels des adultes : Questions d'hier et d'aujourd'hui. L'Harmattan, pp.256, 2008. ⟨halshs-00855391⟩

Chapitre d'ouvrage

  • David Ar Rouz. Enseignement des langues à l'université : quelle demande construit-on en amont ?. Christian Tremblay. Gouvernance linguistique des universités et de l'enseignement supérieur, A paraître. ⟨hal-02437299⟩
  • David Ar Rouz, Franck Barbin, Fabienne Moreau. TermiCo, outil terminologique dynamique et collaboratif. Roga Agost Canós; David ar Rouz. Traductologie, terminologie et traduction, Classiques Garnier, A paraître, Translatio. ⟨hal-02437275⟩
  • David Ar Rouz. Didactique de la traduction : peut-on enseigner une démarche terminographique scientifique ?. Rosa Agost Canós; David ar Rouz. Traductologie, terminologie et traduction, Classiques Garnier, A paraître, Translatio. ⟨hal-02437290⟩
  • Griselda Drouet. "Staging contradiction in French: a peculiar discursive phenomenon". Gisela Febel, Cordula Nolte, Ingo H. Warnke. Contradiction Studies, Springer VS, In press. ⟨hal-02479517⟩
  • Katell Hernandez Morin, Daniel Toudic, Fabienne Moreau, Gaëlle Phuez-Favris. Impact de deux approches technologiques sur un panel d’apprentis traducteurs : aide ou obstacle sur le chemin du sens ?. Actes du colloque international Tralogy II, A paraître. ⟨hal-02505945⟩
  • Christine Evain, Margaret Atwood. Laisse-moi te dire... : Poèmes 1964-1974. Préface coécrite par l'auteur et l'éditeur, Bruno Doucey, pp.7-11, 2020, Laisse-moi te dire.. : Poèmes 1964-1974, 978-2-36229-284-2. ⟨hal-03133421⟩
  • Franck Barbin. Spécificités de la traduction économique, financière et commerciale. La traduction économique et juridique : aspects théoriques et pratiques, Classiques Garnier, pp.33-44, 2019, Translatio, 978-2-406-09579-8. ⟨hal-02382788⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. La persuasión en los manuales de español para los negocios. El español en contextos profesionales: el español para los negocios / Mercè Pujol, Orbis Tertius, inPress. ⟨hal-02290861⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane. Quelles dynamiques différentielles dans la co-production du curriculum in situ ? Le cas de cycles d’acrosport et de lancer en classe de terminale.. In S. Couchot-Siex, S. & F. Brière (Eds). Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS. Analyses didactiques et sociologiques de la construction des inégalités d’accès au savoir dans les pratiques d’enseignement et de formation en EPS en France (pp.129-141). Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté., 2019. ⟨hal-02530448⟩
  • Mathilde Musard, Maël Le Paven, Philippe Leborgne. Curriculum en construction et interactions didactiques : une perspective comparatiste en EPS et en mathématiques chez un professeur des écoles stagiaire.. Dans I. Verscheure, M. Ducrey-Monnier, & L. Pelissier (dir). Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée (pp. 161-172). Toulouse : Presses Universitaires du Midi., 2019. ⟨hal-02530435⟩
  • Octavia Efraim, Vladislav Maraev, João Rodrigues. Boosting a rule-based chatbot using statistics and user satisfaction ratings. Filchenkov A., Pivovarova L., Žižka J. (eds) Artificial Intelligence and Natural Language. AINL 2017. Communications in Computer and Information Science, vol 789. Springer, Cham, 2018. ⟨hal-01806464⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet, Fabienne Moreau. L’appropriation des discours. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines / Coordination éditoriale de Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Presses universitaires de Limoges, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02026005⟩
  • David Ar Rouz. Implij ar geriadurioù pa droer. Ronan Le Coadic. Francis Favereau. Mélanges en hommage au passeur de mémoire. Pennadoù dibabet en enor da Frañsez Favereau. A festchrift in honor of Professor Favereau., Skol Vreizh, pp.469-483, 2018, 978-2-367-58-074-6. ⟨hal-02176533⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard. Introduction. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines / Coordination éditoriale de Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Presses universitaires de Limoges, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02025996⟩
  • Élisabeth Richard. Entre frontières et unité, à la recherche de modèles organisateurs de la langue orale. Préambule. Des organisations dynamiques de l'oral / Elisabeth Richard (éd.), Peter Lang, pp.27-39, 2018, 978-3-0343-3136-4. ⟨hal-02025296⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. El agradecimiento y las excusas en los manuales de ELE y FLE. Atti del XXVIII Congresso internazionale di linguistica e filologia romanza, Roma, 18-23 luglio 2016. / Roberto Antonelli, Martin Glessgen, Paul Videsott, ed., 2, ELIPHI, Éditions de linguistique et de philologie, pp.1462-1475, 2018, 979-10-91460-33-0. ⟨hal-02290405⟩
  • Isabelle Ingrand, Ludovic Gaussot, Élisabeth Richard, Pierre Ingrand, Estelle Laurent. Synthèse et conclusion. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines / Coordination éditoriale de Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard, Presses universitaires de Limoges, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02026010⟩
  • Nicole Cloarec. In search of Purcell’s legacy: Tony Palmer’s England, My England (1995). Women activists and civil rights leaders in auto/biographical literature and films / Delphine Letort, Benaouda Lebdai, ed., Palgrave Macmillan, pp.207-220, 2018, 978-3-319-77080-2. ⟨hal-02183931⟩
  • Katell Hernandez Morin, Franck Barbin, Fabienne Moreau, Daniel Toudic, Gaëlle Phuez-Favris. Translation technology and learner performance: Professionally-oriented translation quality assessment with three translation technologies (Chapter 8). Translation in Transition. Between cognition, computing and technology, 133, John Benjamins Publishing, pp.208-234, 2017, Benjamins Translation Library, 9781784054854. ⟨10.1075/btl.133.08mor⟩. ⟨hal-02088988⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los actos de habla y las fases de aprendizaje en los manuales de ELE y FLE. Singularidad y variedad en el estudio sobre los actos de habla / Aura Luz Duffé Montalván (coord.), Síntesis, pp.171-213, 2017. ⟨hal-02290857⟩
  • Élisabeth Richard. Projet de formation et Formation par Projets : une mise en abyme actionnelle pour la formation des professeurs de FLE. Actes du Colloque International Enseigner le français : s’engager et innover, 19-20 oct. 2017, Association Thaïlandaise des Professeurs de Français, Association Thaïlandaise des Professeurs de français, pp.186-205, 2017. ⟨hal-02026747⟩
  • Marie Baize-Varin. Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : le rôle de la traduction dans l’enseignement d’actes de parole en arabe dialectal et en arabe classique militaire à des apprenants adultes francophones. L'arabe langue étrangère : didactique et traduction, approche pragmatique / sous la direction de Hoda Moucannas et Nejmeddine Khalfallah, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, pp.119-137, 2017, 978-2-8143-0326-3. ⟨hal-02279200⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Adecuación de parámetros didácticos en relación con las estructuras gramaticales. El caso del artículo. Voies de convergences dans l'espace ibéro-gallo-roman ./ Laurence Malingret, Nuria Rodríguez (eds.), Editions Le Manuscrit, pp.61-86, 2017. ⟨hal-02290856⟩
  • Nicole Cloarec. Tunes of glory or jarring notes? Filming the Great War in music: Oh! What a Lovely War (Richard Attenborough, 1969) and War Requiem (Derek Jarman, 1989). War memories : commemoration, recollections, and writings on war / edited by Stéphanie A. H. Bélanger and Renée Dickason, McGill-Queen's university press, pp.350-369, 2017, 978-0-7735-4793-3. ⟨hal-02183935⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. En même temps : un marqueur double ? De la simultanéité temporelle à la contradiction énonciative. Lexique, grammaire, discours : les marqueurs discursifs / sous la direction de Gaétane Dostie et Florence Lefeuvre, Honoré Champion Éditeur, pp.159-172, 2017, 978-2-7453-3574-6. ⟨hal-02025291⟩
  • Catrin Bellay. Musical, audio-visual, poetic and narative input: A longitudinal case-study of French-English bilingual first language acquisition. Cognitive Perspectives on Bilingualism / Justyna A. Robinson, Monika Reif, De Gruyter Mouton, 2016, 978-1-61451-585-2. ⟨hal-02280702⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Parámetros lingüísticos, psicolingüísticos y didácticos en la enseñanza de las preposiciones del español lengua extranjera. Hispanismos del mundo. Diálogos y debates en (y desde) el sur / Leornardo Funes (coord.),, Miño y Dávila, pp.73-84, 2016. ⟨hal-02290385⟩
  • Nicole Cloarec. In praise of the working poor : archeology of class struggle through the arts of representation in Comrades (Bill Douglas, 1987) and The Fool (Christine Edzard, 1990). Social class on British and American screens : essays on cinema and television / edited by Nicole Cloarec, David Haigron and Delphine Letort, McFarland & company, pp.153-166, 2016, 978-1-4766-6234-3. ⟨hal-02183952⟩
  • Nicole Cloarec. Introduction. Social class on British and American screens : essays on cinema and television / edited by Nicole Cloarec, David Haigron and Delphine Letort, McFarland & company, pp.1-16, 2016, 978-1-4766-6234-3. ⟨hal-02183941⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Los títulos y sus connotaciones en los enfoques didácticos de los manuales del ELE y del EFE. Estudios sobre el léxico : puntos y contrapuntos / Aura Luz Duffé Montalván (ed.), 205, Peter Lang, pp.395-450, 2016, Linguistic insights, 978-3-0343-2011-5. ⟨hal-02285447⟩
  • Marie Baize-Varin. « Traitement » de l’ « organisation » en arabe moderne de presse, ou le point de vue d’ une linguiste sur l’ apparente synonymie ʿilāǧ/muʿālaǧa et tanẓīm/munaẓẓama. Approaches to the history and dialectology of Arabic in honor of Pierre Larcher / edited by Manuel Sartori, Manuela E. B. Giolfo, Philippe Cassuto, Brill, pp.390-409, 2016, 978-90-04-31150-3. ⟨hal-02188399⟩
  • Maël Le Paven, Mathilde Musard. La construction du rapport à l’altérité chez le professeur stagiaire à travers l’analyse de sa pratique : un élément pour comprendre le processus de professionnalisation.. In B. Marin & D. Berger (dir.). Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015 (pp. 160-171). Paris : Réseau national des ESPE., 2016. ⟨hal-02530453⟩
  • Bernard Allanic. Le débat sur la place attribuée aux caractères dans l'enseignement du chinois langue étrangère et l'émergence d'une école française de la disjonction oral/écrit. Béatrice Bouvier-Laffite, Yves Loiseau. Polyphonies franco-chinoise : mobilités, dynamiques identitaires et didactiques, L'Harmattan, p.143-158, 2015, 978-2-343-07279-1. ⟨hal-02350483⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre. Prepositional Phrases and Coordinated Phrases in Toponyms: a Contrastive Study of Germanic and Romance Languages. Challenges in Synchronic Toponymy, 2015. ⟨hal-02473483⟩
  • Katell Hernandez Morin, Coral Hunt Gomez, Maria Lomeña Galiano. Actas de la 5° congreso internacional sobre TISP: (Re)considerando Ética e Ideología en Situaciones de Conflicto. Estudio de reacciones de intérpretes nóveles ante la expresión de violencia física y verbal en un juicio penal, 2014. ⟨hal-02505944⟩
  • Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Marie-Claude Le Bot, Joanna Gorecka, Marie-Françoise Bourvon, et al.. L’oral du débat radiophonique : un défi pour la compréhension orale niveau C2. Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet, Cellule de recherche en linguistique, pp.38-50, 2014, 2-9526027-5-1. ⟨hal-02025266⟩
  • Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard, Bernadeta Wojciechowska, Marie-Claude Le Bot, Weronika Wilczyńska, et al.. L’oral du débat radiophonique : un défi pour la compréhension orale niveau C2. Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet, Cellule de recherche en linguistique; Université Paris-Sorbonne (Equipe d'accueil Sens Texte Informatique Histoire - STIH), pp.38-50, 2014, 2-9526027-5-1. ⟨hal-02187676⟩
  • Nicole Cloarec. Au commencement était l’énigme: l’adaptation du roman de Robert Walser par Stephen et Timothy Quay dans Institute Benjamenta (1995). L'adaptation cinématographique : première pages, premiers plans / sous la direction de D. Letort et S. Wells-Lassagne, Mare & Martin, pp.271-289, 2014, 978-2-84934-154-4. ⟨hal-02183987⟩
  • Élisabeth Richard, Michèle Noailly. Mécanique et dynamique de la répétition en discours : figures de rhétorique et usages spontanés. L'art de répéter : psychanalyse et création / sous la direction de Joseph Delaplace, 2014, 978-2-7535-3343-1. ⟨hal-02025280⟩
  • Nicole Cloarec. Surface and Depth in Korea (Cathal Black, 1995). Screening text : critical perspectives on film adaptation / edited by Shannon Wells-Lassagne and Ariane Hudelet, McFarland & company, pp.153-163, 2013, 978-0-7864-7230-7. ⟨hal-02183967⟩
  • Élisabeth Richard, Griselda Drouet. Une stratégie énonciative singulière : la mise en scène de la contradiction dans le discours oral. La linguistique de la contradiction / Jacques François, Pierre Larrivée, Dominique Legallois.. [et al.] (dir.), P.I.E.-P. Lang, pp.295-308, 2013, 978-2-87574-053-3. ⟨hal-02025164⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Existe una especificidad del habla negra?. Poéticas de lo negro : literatura y otros discursos acerca de lo afroperuano en el siglo XX / Richard Leonardo, editor, Hipocampo editores, pp.146-164, 2013, 978-612-4082-19-1. ⟨hal-02285295⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estrategias de aprendizaje de la enseñanza del ELE a nivel universitario. Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales / XXIII Congreso Internacional ASELE ; Beatriz Blecua, Sara Borrell, Berta Crous y Fermín Serra (eds.), Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, pp.376-387, 2013, 978-84-616-5972-2. ⟨hal-02285327⟩
  • Élisabeth Richard, Claire Doquet. Une conversation pas tout à fait ordinaire : la langue de Lagarce. Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise / Elisabeth Richard, Claire Doquet (dir.), L'Harmattan-Academia, pp.5-15, 2012, 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-02025082⟩
  • Élisabeth Richard, Claire Doquet. Juste un dire ordinaire. Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise / Elisabeth Richard, Claire Doquet (dir.), L'Harmattan-Academia, pp.159-165, 2012, 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-02025097⟩
  • Élisabeth Richard, Michèle Noailly. Répétition, relance et progression discursive. Les représentations de l'oral chez Lagarce : continuité, discontinuité, reprise / Elisabeth Richard, Claire Doquet (dir.), L'Harmattan-Academia, pp.135-155, 2012, 978-2-8061-0056-6. ⟨hal-02025120⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Nécessité d'une réflexion épistémologique. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / Agence Universitaire de la Francophonie, Editions des Archives contemporaines, pp.9-20, 2011. ⟨halshs-01456253⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. La question des transferts méthodologiques interdisciplinaires. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / Agence Universitaire de la Francophonie , Editions des Archives contemporaines, pp.71-72, 2011. ⟨halshs-01456269⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. introduction générale . Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / Agence Universitaire de la Francophonie, Editions des Archives contemporaines, pp.1-4, 2011, 978-2-7535-1310-5. ⟨halshs-01456248⟩
  • Franck Barbin, Sawsan Salloum. Le Traducteur-censeur dans le monde arabe. Censure et traduction : [Actes d'un colloque] / [organisé par le Centre de recherches "Textes et cultures" à l'Université d'Artois les 6, 7 et 8 juin 2007] ; textes réunis par Michel Ballard, Artois Presses Université, pp.69-88, 2011, 978-2-84832-126-4. ⟨hal-02182279⟩
  • Franck Barbin. Dépasser la dualité en traduction : l’équivalence en matière de questionnaire. Le double en traduction ou l'(impossible ?) entre-deux. Volume 1 : [actes de la journée d'études tenue à Arras, Université d'Artois, le 19 novembre 2009] / études réunies par Michaël Mariaule et Corinne Wecksteen, Artois Presses Université, pp.133-144, 2011, 978-2-84832-127-1. ⟨hal-02182052⟩
  • Betina Schnabel-Le Corre, Jonas Löfström. Identification et accentuation des toponymes en contexte. L’exemple de l’allemand et du suédois. Eigennamen in der gesprochenen Sprache, 2010. ⟨hal-02473500⟩
  • P. Candas, Jérôme Eneau. Autonomie de l'apprenant et dimensions affectives de l'autoformation. Etude exploratoire dans les Centres de Ressources en Langues. B. Albero et N. Poteaux. Enjeux et dilemmes de l'autonomie. Une expérience d'autoformation à l'université, Editions de la Maison des Sciences de l'Homme, pp.141-167, 2010, praTICs. ⟨halshs-00633725⟩
  • Claire Doquet, Élisabeth Richard. Postures énonciatives et marqueurs de reformulation en situation de conférence avec diaporama. Alors, effectivement, donc. Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation / ouvrage collectif sous la direction de Alain Rabatel, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.53-80, 2010, 978-2-84867-285-4. ⟨hal-02025073⟩
  • Monique Loquet, Guy Carlier, Mathilde Musard. Introduction. Loquet, M., Carlier, G., & Musard, M. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revue EPS/ARIS, pp.5-11, 2010. ⟨halshs-00855995⟩
  • Nicole Cloarec. La couleur selon Derek Jarman. Cinéma et couleur/ Film and Colour, Michel Houdiard éditeurs, pp.259-269, 2009. ⟨halshs-00632109⟩
  • Katell Hernandez Morin. Enquête sur la révision des traductions. Actes de la Deuxième journée nationale de la traduction professionnelle consacrée à la révision, 2008. ⟨hal-02505946⟩
  • Jean-Marie Labelle, Jérôme Eneau. L'exemple d'un parcours collégial, entre personnalisme et réciprocité. Apprentissages pluriels des adultes : questions d'hier et d'aujourd'hui, L'Harmattan, pp.61-80, 2008. ⟨halshs-00855453⟩
  • Katell Hernandez Morin. Évaluation de la qualité des traductions spécialisées. Actes du Colloque international Traduction spécialisée. Chemins parcourus et autoroutes à venir. Traduire pour le Web., 2005. ⟨hal-02505947⟩

Direction d'ouvrage, Proceedings

  • Franck Barbin, Sylvie Monjean-Decaudin. La traduction économique et juridique : aspects théoriques et pratiques. Franck Barbin et Sylvie Monjean-Decaudin. Classiques Garnier, pp.219, 2019, Translatio, 978-2-406-09579-8. ⟨hal-02185320⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. La recherche en didactique de FLE/S : vers une connaissance globale stratégique / coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. Clé international; Le français dans le monde, pp.197, 2019, 978-2-09-0373-257. ⟨hal-02517019⟩
  • Ludovic Gaussot, Isabelle Ingrand, Élisabeth Richard. L'approche personnalisée du dépistage familial du cancer colorectal : une recherche interdisciplinaire : sciences médicales, sociales et humaines. Presses universitaires de Limoges, pp.224, 2018, 9782842877286. ⟨hal-02025985⟩
  • Élisabeth Richard. Des organisations dynamiques de l'oral / Elisabeth Richard (éd.). Peter Lang, pp.418, 2018, 978-3-0343-3136-4. ⟨hal-02025024⟩
  • Hélène Thiollet, Leila Vignal. Transnationaliser la péninsule Arabique : Dynamiques locales, régionales et globales. Hélène Thiollet; Leila Vignal. Arabian Humanities, 2017. ⟨hal-01675556⟩
  • Isabelle Le Corff, Nicole Cloarec. Les spécificités du kitsch dans le cinéma anglophone. Revue LISA / LISA e-journal, XV (1), 2017, 1762-6153. ⟨hal-02047870⟩
  • Nicole Cloarec, Isabelle Le Corff. The Specificities of Kitsch in the Cinema of English-Speaking Countries / ed. by Nicole Cloarec and Isabelle Le Corff: Les spécificités du kitsch dans le cinéma anglophone / sous la direction de Nicole Cloarec et Isabelle Le Corff. XV (1), Presses universitaires de Rennes, 2017, Les spécificités du kitsch dans le cinéma anglophone. ⟨hal-02183896⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Singularidad y variedad en el estudio sobre los actos de habla. Editorial Síntesis, pp.213, 2017, 978-84-9171-100-1. ⟨hal-02285241⟩
  • Nicole Cloarec, David Haigron, Delphine Letort. Social class on British and American screens : essays on cinema and television / edited by Nicole Cloarec, David Haigron and Delphine Letort. McFarland & compan, pp.257, 2016, 978-1-4766-6234-3. ⟨hal-02183824⟩
  • Aura Luz Duffé-Montalvan. Estudios sobre el léxico : puntos y contrapuntos / Aura Luz Duffé Montalván (ed.). 205, Peter Lang, pp.502, 2016, Linguistic Insights. Studies in Language and Communication, 978-3-0343-2011-5. ⟨hal-02285221⟩
  • Hélène Thiollet, Leila Vignal. Transnationaliser la péninsule Arabique : Dynamiques locales, régionales et globales. Arabian Humanities, 2016. ⟨hal-02056676⟩
  • Hélène Thiollet, Leïla Vignal. Transnationalizing the Arabian Peninsula: local, regional and global dynamics. Arabian Humanities, 2016, Transnationaliser la péninsule Arabique. Transnationalizing the Arabian Peninsula, ISSN 2308-6122. ⟨halshs-02359838⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardene. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. France. Éditions des archives contemporaines; Agence universitaire de la francophonie (Montréal), pp.VII-596, 2015, 978-2-813000-48-4. ⟨hal-01436728⟩
  • Franck Barbin. Foreign Language Education Research : Langage et traduction. Foreign Language Education Research, Foreign Language Education Research Institute, pp.188, 2014. ⟨hal-02089375⟩
  • Nicole Cloarec, Delphine Lemonnier-Texier, Nathalie Merrien. Censure et processus de création / sous la direction de Nicole Cloarec, Delphine Lemonnier-Texier et Nathalie Merrien. Revue LISA / LISA e-journal, XI (3), Presses universitaires de Rennes, 2013, Censorship and the creative process = Censure et processus de création. ⟨hal-02183863⟩
  • Nicole Cloarec, Emilie Dardenne. Censorship in Action, Reactions to Censorship / ed. by Nicole Cloarec and Émilie Dardenne: La censure en action, réactions face à la censure / sous la direction de Nicole Cloarec et Émilie Dardenne. XI (1), Presses universitaires de Rennes, 2013, Censorship in Action, Reactions to Censorship. ⟨hal-02183908⟩
  • Annelie Jarl Ireman, Nathalie Blanc-Noël, Vincent Simoulin, Karl-Erland Gadelii, Jonas Löfström. Les langues nordiques à l'ère de la mondialisation. Nordiques, 147 p., 2012. ⟨hal-02273363⟩
  • Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / sous la direction de Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. France. Éditions des archives contemporaines; Agence universitaire de la francophonie (Montréal), pp.509, 2011, 978-2-813000-48-4. ⟨hal-01436588⟩
  • Élisabeth Richard, Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer, Franck Neveu. Aux marges des grammaires : mélanges en l'honneur de Michèle Noailly / [sous la direction de] Élisabeth Richard, Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer... [et al.]. Presses universitaires de Rennes, pp.284, 2010, 978-2-7535-1057-9. ⟨hal-02024971⟩

Autre publication

  • Griselda Drouet. « Repérer et analyser formellement le dire indirect » Compte-rendu de lecture de l'ouvrage de Sophie Anquetil: Représentation et traitement des actes de langage indirects, Collection Domaines Linguistiques, Paris, Classiques Garnier, 2014. 2019. ⟨hal-02479756⟩
  • Katell Hernandez Morin. Aproximaciones en traducción pragmática: en busca de una mayor objetividad. 2017. ⟨hal-02508316⟩
  • Marie Baize-Varin. Compte-rendu de lecture Le système verbal de l’arabe classique de Pierre Larcher . 2014. ⟨hal-01513886⟩
  • Marie Baize-Robache. Compte-rendu de lecture de : "Le Système Verbal de l'Arabe Classique" de Pierre Larcher Aix-en-Provence, Presses Universitaires de Provence (coll. « Manuels »), 2e éd. revue et augmentée. http://afdarabisants.blogspot.com/2014/02/en-ligne-le-compte-rendu-de-le-systeme.html. 2014. ⟨hal-02279823⟩
  • Brigitte Albero, Nathalie Lavielle-Gutnik, Luc Massou. Quels enjeux pour les recherches sur les usages du numérique dans l’enseignement supérieur ? Entretien avec Brigitte Albero. 2013, ⟨10.4000/dms.367⟩. ⟨halshs-03085433⟩
  • Catrin Bellay. Recension de : Alison Wray, Formulaic Language: Pushing the Boundaries, publié chez Oxford University Press, 2008. 2010, pp.1-5. ⟨hal-02280724⟩
  • Catrin Bellay. Recension de : Alison Wray, Formulaic Language: Pushing the Boundaries publié chez Oxford University Press, 2008. 2010. ⟨hal-02280732⟩

Pré-publication, Document de travail

  • Bruno Delaroche. Le groupe nominal comme modificateur dans le toponyme anglais et allemand : étude contrastive. 2020. ⟨hal-02501997⟩
  • Jérôme Eneau. Compétences sociales et FOAD : Contribution à l'élaboration d'un cadre référentiel de la coopération pour la formation professionnelle à distance. 2005. ⟨hal-00587096⟩

Thèse

  • Leonardo Contreras Roa. Prosodie et apprentissage des langues : étude contrastive de l’interlangue d’apprenants d’anglais francophones et hispanophones. Linguistique. Université Rennes 2, 2019. Français. ⟨NNT : 2019REN20053⟩. ⟨tel-03141533⟩
  • Cristian Valdez. Les verbes copules ser et estar à la lumière des approches linguistiques récentes et de la recherche dans l'enseignement des langues secondes. Linguistique. Université Rennes 2, 2018. Français. ⟨NNT : 2018REN20053⟩. ⟨tel-01990788⟩
  • Malgorzata Mandola. Les équivalents français des noms géographiques polonais : l’exonymisation en français des toponymes du territoire de la Pologne. Littératures. Université Rennes 2, 2017. Français. ⟨NNT : 2017REN20025⟩. ⟨tel-01585303⟩

HDR

  • Élisabeth Richard. Parcours de la répétition : un cercle dynamique. Linguistique. Université de Strasbourg, 2014. ⟨tel-02052753⟩



Linguistique – Ingénierie – Didactique des Langues

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