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Transfert des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur : conditions de leur appropriation, éclairage des pratiques d’essaimage

Nom et prénom de la doctorante : CHUSSEAU Elsa

Sous la direction de : EVAIN Christine et LAMEUL Geneviève (CREAD)

Unités de recherche : LIDILE / CREAD

École doctorale : ELICC

Année d’inscription en thèse : 09/2020


Titre de la thèse :


Transfert des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur : conditions de leur appropriation, éclairage des pratiques d’essaimage


Résumé de la thèse :


Les conditions de transfert des innovations pédagogiques émanant des projets du Programme d’Investissements d’Avenir au sein des communautés enseignantes sont à l’étude avec la préoccupation de documenter le transfert de pratiques d’un projet à l’autre, d’une culture à une autre (scientifique vs praxéologique). La co-production et la mise en forme du savoir doit servir aux exigences de la communauté scientifique et celle de la communauté professionnelle (Desgagné, 2007). Les pratiques d’essaimage reposent sur des dimensions techniques, sociales, organisationnelles, culturelles, structurelles et politiques et à différents niveaux : individuel, collectif, institutionnel. Dans quelles conditions les pratiques d’essaimage portées par la recherche et les acteurs de terrain conduisent à l’implantation et l’appropriation des innovations pédagogiques au sein des établissements d’enseignement supérieur ?


 

Linguistique – Ingénierie – Didactique des Langues